發(fā)布時(shí)間：2017-03-29 15:25

  本文關(guān)鍵詞：幼兒游戲中的幽默表現(xiàn)與教育促進(jìn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童幽默感是指兒童在感知、理解、欣賞滑稽可笑等幽默刺激以及在使用和創(chuàng)造幽默的過(guò)程中所產(chǎn)生的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。目前,國(guó)外幼兒幽默感研究的成果較為豐富,國(guó)內(nèi)研究缺乏。研究證明,幽默感具有多方面的發(fā)展價(jià)值,對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展、創(chuàng)造性、人格、社會(huì)交往以及身心健康等方面有著非常重要的作用。且幽默感可以通過(guò)后天培養(yǎng)。游戲是兒童最基本的生活方式,游戲性體驗(yàn)包括興趣性體驗(yàn)、自主性體驗(yàn)、勝任感、生理快感和幽默感五個(gè)方面,本研究關(guān)注幼兒幽默感即尊重幼兒的快樂(lè)情感,關(guān)注幼兒的游戲性體驗(yàn)�？梢哉f(shuō),培養(yǎng)幼兒幽默感是符合當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育理念的基本發(fā)展方向,不僅有助于發(fā)展兒童的健全人格,同時(shí)也有助于為游戲教學(xué)問(wèn)題提供新的研究切入點(diǎn),在一定程度上具有促進(jìn)和引領(lǐng)我國(guó)教育培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變方向的重要意義。本研究為質(zhì)性研究,主要采用自然觀察法收集學(xué)齡前兒童在幼兒園游戲活動(dòng)中的幽默表現(xiàn)資料,通過(guò)編碼整理以分析其幽默表現(xiàn)的基本特點(diǎn),并挖掘教師在幼兒幽默表現(xiàn)中的影響,進(jìn)而提出有助于幼兒幽默感發(fā)展的教育促進(jìn)建議。研究的具體步驟為：首先,根據(jù)文獻(xiàn)綜述分析并界定出幼兒幽默表現(xiàn)的概念定義和操作性定義,主要包括失諧性、假想能力、玩笑的游戲狀態(tài)、有意識(shí)和愉悅表現(xiàn)五個(gè)判斷指標(biāo)。其次,在實(shí)際觀察中,先以“愉悅表現(xiàn)”為重點(diǎn),其余四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方式初步判斷該行為是否為幽默表現(xiàn)。然后,在觀察筆記中詳細(xì)分析每天的記錄,此時(shí)以其余四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)分析,進(jìn)一步篩選。最后,對(duì)已篩選的幽默表現(xiàn)進(jìn)行編碼,提煉出幼兒幽默表現(xiàn)的不同特點(diǎn),并對(duì)教師在幼兒幽默表現(xiàn)中的影響進(jìn)行分析,提出了教育領(lǐng)域的發(fā)展建議。研究結(jié)果為：第一,幼兒幽默表現(xiàn)的基本特點(diǎn)包括內(nèi)部特點(diǎn)和外部特點(diǎn)。內(nèi)部特點(diǎn)包括幽默表現(xiàn)的失諧性、貶抑性和禁忌性；外部特點(diǎn)包括幽默表現(xiàn)的傳播性、應(yīng)對(duì)性和發(fā)展與復(fù)合性。第二,教師在幼兒幽默表現(xiàn)中既有積極影響,也存在嚴(yán)峻問(wèn)題。鑒于幽默感的重要發(fā)展價(jià)值與后天培養(yǎng)的可行性等因素,研究提出需要在教育領(lǐng)域中堅(jiān)持多領(lǐng)域滲透、多種方式培養(yǎng)和促進(jìn)多層次發(fā)展的幽默感培養(yǎng),從而盡可能地為幼兒幽默感的發(fā)展提供條件。
【關(guān)鍵詞】：兒童 幽默表現(xiàn) 幽默培養(yǎng) 教師影響
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 緒論8-26
• 一、問(wèn)題提出8-10
• (一) 幽默感對(duì)幼兒具有重要發(fā)展價(jià)值8
• (二) 幽默具有后天培養(yǎng)的可行性8-9
• (三) 游戲是幼兒的基本生活方式,是幽默培養(yǎng)的重要途徑9-10
• 二、研究目的與意義10-11
• (一) 研究目的10
• (二) 研究意義10-11
• 三、文獻(xiàn)綜述11-21
• (一) 研究主題：從理論走向?qū)嵺`11-15
• (二) 研究范式：走向融合與創(chuàng)新15-17
• (三) 研究視角：從單一到多元17-19
• (四) 對(duì)已有研究的述評(píng)19-21
• 四、概念界定21-23
• (一) 幼兒幽默感21-22
• (二) 幼兒幽默表現(xiàn)22
• (三) 游戲22-23
• 五、研究設(shè)計(jì)23-26
• (一) 研究思路23-24
• (二) 研究對(duì)象24
• (三) 研究方法24-26
• 第一章 游戲中幼兒幽默表現(xiàn)的特點(diǎn)分析26-38
• 一、游戲中幼兒幽默表現(xiàn)的內(nèi)部特點(diǎn)26-32
• (一) 幽默表現(xiàn)的失諧性26-28
• (二) 幽默表現(xiàn)的禁忌性28-30
• (三) 幽默表現(xiàn)的貶抑性30-32
• 二、幼兒游戲中幽默表現(xiàn)的外部特點(diǎn)32-38
• (一) 幽默表現(xiàn)的傳播性32-34
• (二) 幽默表現(xiàn)的應(yīng)對(duì)性34-37
• (三) 幽默表現(xiàn)的發(fā)展與復(fù)合性37-38
• 第二章 教師在游戲中對(duì)幼兒幽默表現(xiàn)的積極影響與問(wèn)題分析38-46
• 一、游戲中教師對(duì)幼兒幽默表現(xiàn)的積極影響38-40
• (一) 寬松的游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和豐富材料的提供38-39
• (二) 融洽的師生關(guān)系39
• (三) 幫助幼兒建立和睦的同伴關(guān)系39-40
• 二、游戲中教師在幼兒幽默表現(xiàn)中的問(wèn)題分析40-46
• (一) 缺乏幽默意識(shí),未能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)回應(yīng)幼兒的幽默表現(xiàn)40-42
• (二) 幽默知識(shí)欠缺,未主動(dòng)創(chuàng)造幽默,將幼兒帶入幽默情境42-43
• (三) 幽默技能不足,未能有水平地引導(dǎo)幼兒發(fā)展幽默43-46
• 第三章 游戲中促進(jìn)幼兒幽默表現(xiàn)的教育建議46-52
• 一、教師需要提升自身的幽默素養(yǎng),以奠定基礎(chǔ)46-48
• (一) 正確認(rèn)識(shí)幽默教育的價(jià)值,有培養(yǎng)幼兒幽默的意識(shí)和態(tài)度46
• (二) 遵循幼兒幽默表現(xiàn)的規(guī)律與特點(diǎn),促進(jìn)幽默感多種程度與維度的發(fā)展46-47
• (三) 把握幼兒幽默表現(xiàn)本身的復(fù)雜性47-48
• 二、有作為地提供條件促進(jìn)幼兒表現(xiàn)和發(fā)展幽默感48-52
• (一) 本體性、工具性和愉悅體驗(yàn)的三維度發(fā)展理念48
• (二) 因人而異、靈活多樣的原則把握48
• (三) 直接引導(dǎo)和間接滲透相結(jié)合的方式48-52
• 參考文獻(xiàn)52-58
• 附錄58-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳煦海;黃希庭;;幽默感研究述評(píng)[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒游戲中的幽默表現(xiàn)與教育促進(jìn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：274813