【摘要】：精細動作發(fā)展是衡量幼兒發(fā)展最重要的方面之一,幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)、玩耍等無一能離開手部精細動作。幼兒的手部精細動作可分為單手和雙手,依據(jù)幼兒的生活自理及其與生活自理相對的學(xué)習(xí)類動作,作者將幼兒的日常精細動作劃分為兩類：即生活類和學(xué)習(xí)類�？傮w來看,幼兒精細動作的發(fā)展具有明顯的年齡特征,然而也不能一概而論。隨著社會的發(fā)展,男童和女童在精細動作發(fā)展水平上的差異也出現(xiàn)了一些變化。此外,本文對幼兒的精細動作發(fā)展與認知發(fā)展之間的關(guān)系進行凈相關(guān)分析。本文采用亞太地區(qū)早期兒童發(fā)展量表對上海市5個區(qū)15所幼兒園400名幼兒進行測查,探討上海市3-5歲幼兒精細動作發(fā)展的年齡特點和性別特點,分析幼兒精細動作發(fā)展和認知發(fā)展之間有什么樣的相關(guān)關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)如下：1、精細動作發(fā)展水平整體隨年齡增長而提高,轉(zhuǎn)折點不盡相同2、三歲組男童、女童均不存在顯著差異,精細動作發(fā)展性別差異出現(xiàn)在四歲組和五歲組3、幼兒生活類與學(xué)習(xí)類精細動作顯著相關(guān)4、幼兒學(xué)習(xí)類精細動作與認知發(fā)展的相關(guān)度最高,其次是生活類精細動作
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G610
【圖文】：

邐５歲逡逑圖４．邋１不同年齡組幼兒拿水杯和倒水得分頻率分析（百分比）逡逑由圖４．１可知，三歲組幼兒在拿水杯的過程中沒有撥灑并且能倒至指定刻度逡逑線的占６８．３％，可見這一動作發(fā)展三歲幼兒整體處在錯誤少、正確多的水平；四逡逑歲組和五歲組幼兒完全能夠完成任務(wù)的均占到９０％以上，說明四歲組和五歲組幼逡逑兒這一動作已經(jīng)相對穩(wěn)固。逡逑祝紅．認真組織幼兒喝水ｍ．幼兒教育，１９％，０２：２９．逡逑王雪梅．老師我要喝水——培養(yǎng)三歲幼兒的飲水習(xí)慣丨Ｊ］．學(xué)前教育，〗９９７，Ｚ２：３４－３５逡逑５２顏玲．讓嬰班的孩子養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣ｍ．學(xué)前教育研宄，２００４，０２：４４逡逑１８逡逑

邐３分逡逑圖４．邋２不同年齡組幼兒圖形臨摹得分頻數(shù)分析（百分比）逡逑由圖４．２可知，圖形臨摹中三歲組幼兒僅有４．２％可以正確臨摹三種圖形，３３．１％逡逑的幼兒僅能臨摹其中一種圖形，５３．４％的幼兒完全不能臨摹，由此可見三歲組幼逡逑兒整體臨摹水平不高；四歲組幼兒不能臨摹、只能臨摹一種、能臨摹兩種、能臨逡逑摹三種圖形的比例相對均衡，呈持續(xù)增長趨勢；五歲組幼兒能成功臨摹三種圖形逡逑的有７３．５％。逡逑（二）不同年齡組幼兒圖形臨摹差異分析逡逑表４．邋５不同年齡組幼兒圖形臨摹得分情況統(tǒng)計逡逑畫圓邐畫三角形邐畫長方形逡逑年齡組邋得分頻次邋百分比邋頻次邋百分比邋頻次邋百分比逡逑０邐分邋６９邋５８．５邋１０５邋８９．０邋１０４邋８８．１逡逑３．邋００逡逑１邐分邋４９邋４１．５邋１３邋１１．０邋１４邋１１．９逡逑（Ｎ＝１１８）逡逑總計邋１１８邋１００．０邋１１８邋１００．０邋１１８邋１００．０逡逑０邐分邋３１邋２４．８邋５５邋４４．０邋４９邋３９．２逡逑４．００逡逑１邐分邋９３邋７４．４邋６９邋５５．２邋７５邋６０．０逡逑（Ｎ＝１２５）逡逑總計邋１２４邋９９．２邋１２４邋９９．２邋１２４邋９９．２逡逑０邐分邋１９邋１２．９邋１４邋９．５邋１５邋１０．２逡逑５．００逡逑１邐分邋１２８邋８７．１邋１３３邋９０．５邋１３２邋８９．８逡逑（Ｎ＝１４７）逡逑總計邋１４７邋１００．０邋１４７邋１００．０邋１４７邋１００．０逡逑由表４．５得知，首先，三歲組幼兒有４１．５％可以掌握圓形的圖形臨摹，完全能逡逑夠臨摹三角形和長方形的比例為１１．０％和１１．９％，因此三歲組幼兒臨摹三角形和長逡逑２１逡逑

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本文編號：2737278