【摘要】：研究采用個(gè)案研究的方法,探討在生態(tài)化的環(huán)境中,在專(zhuān)業(yè)研究人員的指導(dǎo)下,由幼兒教師編制并實(shí)施幼兒集體游戲,通過(guò)改善人際關(guān)系和提升退縮幼兒自我效能感來(lái)消除幼兒的社會(huì)退縮行為的可能性。結(jié)果顯示,游戲干預(yù)不僅改變了退縮幼兒的交往質(zhì)量,而且提高了其適應(yīng)水平。最后,文章從角色游戲和退縮幼兒自我效能感的提升上闡述了游戲干預(yù)的機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 高雪屏;注意缺陷多動(dòng)障礙的遺傳方式以及與兒茶酚-O-甲基轉(zhuǎn)移酶基因和多巴胺β羥化酶基因的關(guān)聯(lián)分析[D];中南大學(xué);2003年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2733468