本文關(guān)鍵詞：即時獲勝體驗對幼兒運動狀態(tài)自信影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自信心是幼兒生活與學(xué)習(xí)中的根本心理特征,自信心在幼兒時期的發(fā)展是在人的一生中發(fā)展最快的時期,并且影響著幼兒社會認知及自我認知。本研究主要運用問卷調(diào)查、實驗、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,研究即時獲勝體驗對幼兒運動狀態(tài)自信的影響,選擇大連市HYL嬰幼園5~6歲40名幼兒為實驗對象,以了解幼兒運動狀態(tài)自信的發(fā)展特征,并研究長時間獲勝體驗的干預(yù)對幼兒運動狀態(tài)自信是否有延時效應(yīng)。結(jié)果顯示:(1)5歲幼兒的運動狀態(tài)自信的發(fā)展特點高于6歲幼兒;女孩的運動狀態(tài)自信發(fā)展特點略低于男孩。(2)即時獲勝體驗對幼兒的運動狀態(tài)自信能力的發(fā)展起到了積極的作用。(3)幼兒接受獲勝體驗實驗干預(yù)后其運動狀態(tài)自信水平下降幅度大,分別對對照組與實驗組進一步分析發(fā)現(xiàn),對照組幼兒的運動狀態(tài)自信水平明顯下降,但實驗組的運動狀態(tài)自信變化不大,說明即時獲勝體驗對幼兒運動狀態(tài)自信起到了延時效應(yīng)。結(jié)論:(1)幼兒運動狀態(tài)自信發(fā)展的特點是5歲幼兒高于6歲幼兒,女孩低于男孩。(2)即時獲勝體驗對幼兒運動狀態(tài)自信的發(fā)展具有提升作用。(3)長時間的獲勝體驗實驗干預(yù)對幼兒運動狀態(tài)自信具有延遲效應(yīng)。建議:(1)在未來的研究中對幼兒性別特點進行深入探索。(2)對幼兒自信心的發(fā)展從橫向與縱向進行比較,總結(jié)幼兒自信心發(fā)展關(guān)鍵期特點。(3)尊重幼兒自信心發(fā)展的特點設(shè)計實驗內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：即時獲勝 運動狀態(tài)自信 幼兒
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-9
• 1.1 選題依據(jù)7-8
• 1.2 目的與意義8-9
• 1.2.1 研究的目的8
• 1.2.2 研究的意義8-9
• 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-14
• 2.1 國內(nèi)研究概況9-11
• 2.1.1 運動狀態(tài)自信的相關(guān)研究9-10
• 2.1.2 幼兒運動狀態(tài)自信的作用10-11
• 2.2 國外研究概況11-14
• 2.2.1 運動狀態(tài)自信的相關(guān)研究11-12
• 2.2.2 運動狀態(tài)自信的作用12-14
• 3 概念界定14-15
• 3.1 即時獲勝體驗14
• 3.2 運動狀態(tài)自信14-15
• 4 研究思路與研究假設(shè)15-16
• 4.1 研究思路15
• 4.2 研究假設(shè)15-16
• 5 研究對象與方法16-21
• 5.1 研究對象16
• 5.2 研究方法16-21
• 5.2.1 專家訪談法16
• 5.2.2 問卷調(diào)查法16-17
• 5.2.3 實驗法17-19
• 5.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法19-21
• 6 結(jié)果與分析21-33
• 6.1 幼兒運動狀態(tài)自信發(fā)展特點的研究21-25
• 6.1.1 幼兒運動狀態(tài)自信年齡發(fā)展特點21-23
• 6.1.2 幼兒運動狀態(tài)自信性別發(fā)展特點23-24
• 6.1.3 幼兒運動狀態(tài)自信發(fā)展的年齡與性別交互作用的比較24-25
• 6.2 即時獲勝體驗對幼兒狀態(tài)自信影響結(jié)果的研究25-27
• 6.3 獲勝體驗對幼兒運動狀態(tài)自信發(fā)展的延遲作用27-33
• 6.3.1 實驗前后幼兒運動狀態(tài)自信組內(nèi)比較結(jié)果27-29
• 6.3.2 實驗后幼兒運動狀態(tài)自信組間比較結(jié)果29-33
• 7 結(jié)論與建議33-34
• 7.1 結(jié)論33
• 7.2 建議33-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況45-46
• 致謝46

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本文編號：271515