【摘要】：武術(shù)是中華民族的國粹,是前輩們給我們留下來的寶貴財富。中國武術(shù)內(nèi)容眾多、博大精深,基本涵蓋了各個層面的練習人群,但是針對幼兒這一領(lǐng)域,其內(nèi)容相對較少,便于幼兒學(xué)習、接受的武術(shù)內(nèi)容十分有限,目前市面上關(guān)于幼兒武術(shù)套路教學(xué)內(nèi)容更是寥寥,如何創(chuàng)編幼兒套路對實施幼兒武術(shù)教育具有重要作用。兒童是祖國的未來,他們的認知與能力,決定了中國社會的未來走向。注重幼兒的武術(shù)教育,從幼兒自身的發(fā)展方面以及武術(shù)的傳承與推廣方面均有極大的推動作用。因此,本研究以對幼兒武術(shù)套路的創(chuàng)編為對象展開研究,為探討幼兒武術(shù)教育篳路藍縷。本文主要采用文獻資料法、訪談法、實驗法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法。分別對幼兒武術(shù)的概念進行分析研究,對武術(shù)套路、幼兒的年齡界定、幼兒的身心發(fā)展特點、幼兒武術(shù)的發(fā)展狀況等方面進行綜述;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為前提,依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律與武術(shù)運動規(guī)律對幼兒武術(shù)套路進行創(chuàng)編,并對所創(chuàng)編的套路進行實驗分析以及對創(chuàng)編套路的教學(xué)效果進行評價。研究結(jié)果認為:(1)通過對創(chuàng)編套路“生肖拳”的調(diào)查發(fā)現(xiàn):幼兒武術(shù)套路“生肖拳”深受幼兒喜愛,并獲得了幼兒教師、家長的認可。目前,對于幼兒武術(shù)的研究內(nèi)容不多,可以本研究為例,在對幼兒武術(shù)套路進行創(chuàng)編時可秉承“樂武強身”的指導(dǎo)思想,以及秉持“符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的原則”、“趣味性原則”以及“技擊性原則”。(2)以幼兒為教學(xué)對象的武術(shù)套路教學(xué)中,要注重幼兒身心發(fā)展的特殊性,“身心并重、健身強心同發(fā)展”與“止戈為武,樹立正確習武觀”的教學(xué)理念可作為幼兒武術(shù)教學(xué)中的教學(xué)理念;采用集體與分組相結(jié)合的教學(xué)形式,以及單練與對練穿插的練習形式,可促使幼兒對技術(shù)動作的掌握,并使其保持持久的武術(shù)興趣。(3)從身體素質(zhì)指標測試的數(shù)據(jù)可以看出,經(jīng)過一段時間的幼兒武術(shù)創(chuàng)編套路“生肖拳”的學(xué)習,幼兒在柔韌、平衡、靈敏、力量等身體素質(zhì)方面均有所提升,表明通過“生肖拳”的學(xué)習可促進幼兒身體素質(zhì)的改善。
【圖文】：

1 導(dǎo) 論 幼兒武術(shù)套路創(chuàng)編及教學(xué)效果研究少之又少，，“幼兒武術(shù)教學(xué)”的研究相對于“武術(shù)教學(xué)”的研究內(nèi)容更是鳳毛麟角（見圖 1）。無論從“幼兒體育”角度看“幼兒武術(shù)”的問題，還是以“武術(shù)教學(xué)”的視角看“幼兒武術(shù)教學(xué)”的研究情況，對于“幼兒武術(shù)”的研究是需要研究者給予高度重視的，令人欣慰的是對于“幼兒武術(shù)”的研究近年來呈上升趨勢。幼兒武術(shù)的研究領(lǐng)域主要有“幼兒武術(shù)教學(xué)”、“幼兒武術(shù)教育”、“武術(shù)操”、“幼兒武術(shù)的開展”、“武術(shù)游戲”等方面。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G613.7

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本文編號：2702665