【摘要】：學(xué)前幼兒主要通過感知覺來認識周圍世界,美術(shù)感知是幼兒審美的基礎(chǔ),幼兒美術(shù)感知能力是美術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分,培養(yǎng)幼兒的感知能力對于幼兒認識世界、感受美、發(fā)現(xiàn)美具有重要的基礎(chǔ)性作用。多媒體技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)課堂,為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)信息,但是在實踐教學(xué)中存在著應(yīng)用程度較低,等問題。在幼兒美術(shù)欣賞活動中,多媒體技術(shù)的呈現(xiàn)方式是否會對幼兒美術(shù)感知的產(chǎn)生影響,有哪些影響,除了教學(xué)方式的影響,美術(shù)作品的形式是否也會影響幼兒的感知,這些問題引起了研究者的興趣。本研究采用多因素多水平的方法,以多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式和美術(shù)作品的形式作為研究的自變量,因變量為5—6歲幼兒的美術(shù)感知能力,通過選擇6幅美術(shù)作品作為教學(xué)內(nèi)容,對42名被試幼兒進行了實驗研究,現(xiàn)有的研究成果中沒有對美術(shù)感知的評價工具,研究者通過文獻研究等建立了美術(shù)感知的評價量表,并進行了信效度的檢驗后證明量表可以應(yīng)用于實踐。研究者基于現(xiàn)有幼兒美術(shù)多媒體教學(xué)信息的課例分析,進行了所選擇教學(xué)內(nèi)容的研究設(shè)計,并進行了實踐研究完成數(shù)據(jù)的收集。將收集到的數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)處理軟件SPSS19.0,對數(shù)據(jù)進行量的處理后,實驗得到如下結(jié)論:1.多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式對5—6歲幼兒美術(shù)感知能力存在顯著影響。不同的多媒體教學(xué)呈現(xiàn)方式對5—6幼兒的美術(shù)感知能力存在顯著性差異,具體而言,像+背景音樂+解說比圖+解說、圖+背景音樂+解說的多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式,5—6歲幼兒表現(xiàn)出更多的美術(shù)感知能力。在對美術(shù)感知各個維度的具體影響上,對形式性、情感性維度差異顯著,整體性差異不顯著。2.美術(shù)作品的形式對5—6歲幼兒美術(shù)感知能力總體上顯示存在顯著性差異,在對美術(shù)感知能力的具體維度上的影響顯示在對美術(shù)感知形式性感知存在顯著性差異,但是在對美術(shù)作品整體性和情感性的感知上不存在顯著性差異。3.從自變量多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式和美術(shù)作品形式的交互作用來分析,抽象作品像+背景音樂+解說的美術(shù)感知得分最高。根據(jù)研究結(jié)論,研究者提出在美術(shù)欣賞教學(xué)活動中的教育建議:教師應(yīng)豐富多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式,促進5—6歲幼兒的美術(shù)感知能力,多媒體教學(xué)信息呈現(xiàn)方式的運用要結(jié)合美術(shù)教學(xué)需求的實際,美術(shù)作品的選擇上更多的選擇抽象作品,教師在教學(xué)活動中應(yīng)以引導(dǎo)為主,注重幼兒的感知體驗和表達。
【圖文】：

（二） 選定“多媒體技術(shù)呈現(xiàn)方式”與“美術(shù)感知”為研究問題的緣由1.幼兒美術(shù)教育的意義視覺藝術(shù)對幼兒的成長能達到很多的目的：豐富想象的無窮性、明確的自我同一感、學(xué)會思考創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的多種方法、發(fā)揮完整表達的潛力、增強對實力和個人力量的感受、加強與他人及其其他文化更緊密的聯(lián)系、深化對信仰及生命的神秘的感受、增強對自己和他人的更強烈的同情、提高表達和解釋能力3。幼兒美術(shù)是學(xué)前教育的重要組成部分，屬于五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域。幼兒美術(shù)是幼兒對于自己所認識的世界的表征和自己情緒情感的表達，是幼兒表現(xiàn)世界的手段，透過美術(shù)，一定程度上我們可以了解幼兒的發(fā)展水平，不同年齡階段幼兒的發(fā)展水平、表現(xiàn)方式和內(nèi)容存在著差異。幼兒美術(shù)教育在促進幼兒身心全面健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，發(fā)展幼兒的認知能力，鍛煉幼兒動手操作能力，豐富美術(shù)經(jīng)驗，提高幼兒美術(shù)能力等方面具有重要的意義。2.幼兒美術(shù)欣賞教育活動中的反思觀摩幼兒園中班美術(shù)活動《剪窗花》：

（二） 選定“多媒體技術(shù)呈現(xiàn)方式”與“美術(shù)感知”為研究問題的緣由1.幼兒美術(shù)教育的意義視覺藝術(shù)對幼兒的成長能達到很多的目的：豐富想象的無窮性、明確的自我同一感、學(xué)會思考創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的多種方法、發(fā)揮完整表達的潛力、增強對實力和個人力量的感受、加強與他人及其其他文化更緊密的聯(lián)系、深化對信仰及生命的神秘的感受、增強對自己和他人的更強烈的同情、提高表達和解釋能力3。幼兒美術(shù)是學(xué)前教育的重要組成部分，屬于五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域。幼兒美術(shù)是幼兒對于自己所認識的世界的表征和自己情緒情感的表達，是幼兒表現(xiàn)世界的手段，透過美術(shù)，一定程度上我們可以了解幼兒的發(fā)展水平，，不同年齡階段幼兒的發(fā)展水平、表現(xiàn)方式和內(nèi)容存在著差異。幼兒美術(shù)教育在促進幼兒身心全面健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極的情緒情感，發(fā)展幼兒的認知能力，鍛煉幼兒動手操作能力，豐富美術(shù)經(jīng)驗，提高幼兒美術(shù)能力等方面具有重要的意義。2.幼兒美術(shù)欣賞教育活動中的反思觀摩幼兒園中班美術(shù)活動《剪窗花》：
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G613.6;G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 錢初熹;有關(guān)美術(shù)教育的新思考[J];中國美術(shù)教育;2003年03期

2 屠美如;培養(yǎng)幼兒審美感知、情感和表現(xiàn)能力[J];學(xué)前教育研究;1997年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 陳鳳琴;人的全面發(fā)展是馬克思教育哲學(xué)的實質(zhì)[D];四川師范大學(xué);2009年

2 劉宏;應(yīng)用多媒體技術(shù)促進幼兒形象思維發(fā)展的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 王淑麗;多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認知發(fā)展影響的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

本文編號：2674975