【摘要】：隨著漢語教學(xué)在世界各地的開展,教學(xué)對(duì)象呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn),幼兒漢語教學(xué)也受到了越來越多的關(guān)注。目前,關(guān)于青少年和成人漢語教學(xué)的研究數(shù)不勝數(shù),但是對(duì)于幼兒漢語教學(xué)的研究,還是處于起步的階段,尤其是專門針對(duì)緬甸幼兒漢語教學(xué)的研究更是不多見。曼德勒福娃娃幼兒園是緬甸漢語教學(xué)中重要的教學(xué)示范點(diǎn),本文以筆者在緬甸幼兒園任漢語教師11個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,對(duì)曼德勒福娃娃幼兒園的教學(xué)情況進(jìn)行總體調(diào)查。論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,問卷調(diào)查法,參與觀察法,訪談法,對(duì)福娃娃幼兒園漢語教學(xué)的教育背景,幼兒學(xué)習(xí)者的家庭背景,以及幼兒特殊的生理心理發(fā)展特點(diǎn),學(xué)校師資,教學(xué)教材使用、教學(xué)的實(shí)施過程進(jìn)行了描述和概括;分析總結(jié)出了緬甸幼兒漢語教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)和不足,并針對(duì)存在的問題提出可供參考的教學(xué)對(duì)策,以有利于緬甸幼兒漢語教育的開展。
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2674460