【摘要】：伴隨著世界經(jīng)濟(jì)社會的聯(lián)系愈加密切和全球化的不斷加劇,英語作為世界通用語言的重要性日益凸顯,英語教育成為我國教育事業(yè)中不可或缺的部分,學(xué)習(xí)人群日益低齡化,家長和幼兒對英語教育的需求越來越旺盛。當(dāng)前,針對這一英語教育特點和發(fā)展趨勢,很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都開設(shè)了針對幼兒的英語教學(xué)活動,有些學(xué)校甚至將其作為突出特色以提升競爭力和吸引生源。其中,因為游戲是幼兒最喜歡的活動,迎合了幼兒年齡和身心發(fā)展的特點,將游戲引入英語教學(xué)活動有助于增強(qiáng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。但是,我國學(xué)前教育起步較晚,基礎(chǔ)設(shè)施、教育理念、教學(xué)水平等,與國際先進(jìn)水平還有很大差距,各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)英語游戲教學(xué)發(fā)展的層次和水平參差不齊。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒英語教學(xué)的發(fā)展,加強(qiáng)游戲在英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用,本文以游戲在學(xué)前英語教學(xué)中的應(yīng)用為研究基礎(chǔ),采用觀察法、訪談法和案例分析法等,對游戲在學(xué)前英語中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析。通過數(shù)據(jù)采集和分析,發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,存在幼兒英語教師對游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用不夠重視、游戲設(shè)計和實施存在缺陷、游戲比重偏小、語言學(xué)習(xí)與游戲融合度較低等問題。對典型案例進(jìn)行剖析可以發(fā)現(xiàn),學(xué)前英語游戲教學(xué)中,幼兒參與度低、游戲缺少趣味性、難度無標(biāo)準(zhǔn)、語言學(xué)習(xí)效果差、游戲設(shè)計與幼兒訴求脫節(jié)等現(xiàn)象。本文對學(xué)前英語游戲教學(xué)活動提出以下提升教師素質(zhì)、建立統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)對教師教學(xué)活動的指導(dǎo)和培訓(xùn)等對策。
【圖文】：

構(gòu)的英語教學(xué)蓬勃發(fā)展。為了了解學(xué)前幼兒英語學(xué)習(xí)活動現(xiàn)狀，把學(xué)的特點和規(guī)律，筆者運(yùn)用三個月的時間，對調(diào)研學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)行了隨堂觀察記錄，獲得了大量翔實的一手資料，對很多具有豐教師進(jìn)行了訪談，更加全面準(zhǔn)確的了解掌握了英語教學(xué)中游戲應(yīng)用分析整理了取得的數(shù)據(jù)資料，為接下來的研究工作打下了基礎(chǔ)。、教師對于游戲在英語活動中重要性的認(rèn)識分析幼兒園教育指導(dǎo)綱要》談到幼兒教育時強(qiáng)調(diào)，要以游戲作為幼兒活。在學(xué)前英語教學(xué)中，把游戲融入教學(xué)全程，，寓教于樂。但在調(diào)研過對調(diào)研學(xué)前英語教學(xué)活動進(jìn)行大量觀察記錄，并通過與部分教師析結(jié)果表明，很多幼兒教師對游戲的重視程度不夠，部分教師在將語教學(xué)中時缺乏科學(xué)合理的方式方法，游戲與教學(xué)活動割裂開來，的把游戲融入課堂全程，同時還存在更加不理想的情況，既兩級分英語教學(xué)課演化成純小學(xué)教育，或變成單純的游戲課。

對調(diào)研學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展了為期三個月的的英語教學(xué)活動觀察記錄，以學(xué)作為分類標(biāo)桿（包括字母、單詞和短句的學(xué)習(xí)），將某一教師在同一班級種游戲的次數(shù)和頻率作為衡量變量，進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)理統(tǒng)計分析。圖 3-2 學(xué)習(xí)中游戲使用頻率的情況，圖 3-3 是單詞學(xué)習(xí)中游戲使用頻率的情況，圖短語學(xué)習(xí)中游戲使用頻率的情況。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G613.2

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本文編號：2673376