本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師成長檔案袋的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀60年代,歐美主要發(fā)達國家掀起了一場關(guān)于“教師的教學是否是一門專業(yè)”的大討論,這次討論的聲音把人們的視線終于轉(zhuǎn)向了教師,人們開始重新審視教師的角色,并深層次地關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展問題。從此,教師專業(yè)化的發(fā)展從理念走向行動。20世紀80年代以來,“教師專業(yè)發(fā)展”作為“教師專業(yè)化”的內(nèi)在理論依據(jù)成為了當代教育關(guān)注的焦點,“教師專業(yè)發(fā)展”逐漸成為教育改革的核心問題。在促進教師專業(yè)發(fā)展這個問題上,教師成長檔案袋作為一種評價教師專業(yè)發(fā)展和克服傳統(tǒng)評價弊端的方式走進了歐美等主要國家的中小學。近年來,我國的幼兒園也開始對教師成長檔案袋這種模式進行本土的實踐與探索,建立教師成長檔案袋對促進教師的專業(yè)發(fā)展具有重要的促進價值。 基于以上思考,本研究主要剖析了教師成長檔案袋在幼兒園的實施情況、成效以及存在的問題,并針對問題提出了對有效實施教師成長檔案袋的幾點思考。主要采用了質(zhì)性研究方法,期待著教師成長檔案袋的研究與有效利用能夠在實踐中作為一種有效的工具促進教師的專業(yè)化成長。
【關(guān)鍵詞】：教師成長檔案袋 幼兒教師 幼兒教師專業(yè)發(fā)展
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 第一部分 文獻綜述10-20
• 一、相關(guān)概念界定10-11
• (一) 教師成長檔案袋10
• (二) 教師專業(yè)發(fā)展10
• (三) 幼兒教師專業(yè)發(fā)展10-11
• 二、相關(guān)研究綜述11-17
• (一) 建立教師成長檔案袋的理論基礎(chǔ)11-13
• (二) 國內(nèi)外關(guān)于教師成長檔案袋的研究現(xiàn)狀13-15
• (三) 有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的研究15-17
• 三、研究述評與問題提出17-19
• (一) 對已有研究的簡要述評17-18
• (二) 問題提出18-19
• 四、研究意義19-20
• 第二部分 研究設(shè)計20-23
• 一、研究對象20
• 二、研究方法20-21
• (一) 文獻法20
• (二) 訪談法20-21
• (三) 作品分析法21
• 三、研究思路21
• 四、研究工具21-23
• 第三部分 幼兒園教師成長檔案袋實施的現(xiàn)狀研究23-31
• 一、幼兒園教師成長檔案袋實施的一般現(xiàn)狀23-25
• (一) 教師對幼兒教師成長檔案袋的一般看法23
• (二) 教師成長檔案袋收集資料的一般現(xiàn)狀23-24
• (三) 教師成長檔案袋利用的一般現(xiàn)狀24-25
• (四) 教師成長檔案袋評價的一般現(xiàn)狀25
• 二、幼兒園教師成長檔案袋實施中存在的問題25-29
• (一) 教師對教師成長檔案袋的資料收集缺乏系統(tǒng)性25-28
• (二) 教師對教師成長檔案袋缺少自我評價與反思28
• (三) 管理者對教師成長檔案袋缺乏系統(tǒng)的管理28-29
• 三、教師成長檔案袋存在問題的原因分析29-31
• (一) 教師反思了嗎?29-30
• (二) 幼兒園關(guān)注了嗎?30-31
• 第四部分 幼兒園教師成長檔案袋的改進研究31-44
• 一、教師成長檔案袋的國內(nèi)外樣例典型分析31-37
• (一) 美國康涅狄格州新教師“檔案袋評價”31-33
• (二) 國外某一幼兒園的教師個人成長檔案袋33-34
• (三) 北京市某一幼兒園的教師個人成長檔案袋34-36
• (四) 吉林省某一幼兒園對教師成長檔案袋建立的評價標準36-37
• 二、教師成長檔案袋的國內(nèi)外樣例比較分析37-39
• 三、教師成長檔案袋的改進研究39-41
• (一) 制定教師成長檔案袋改進方案的目標流程39
• (二) 制定教師成長檔案袋的具體步驟39-41
• 四、教師成長檔案袋改進研究后的實施反饋示例41-44
• (一) 對教師成長檔案袋看法的變化41-42
• (二) 對教師成長檔案袋材料收集的變化42
• (三) 對教師成長檔案袋評價的變化42-44
• 第五部分 討論與建議44-48
• 一、交流展示,經(jīng)驗分享44
• 二、分層建檔,共同成長44-45
• 三、自我管理,及時完善45
• 四、客觀評價,不斷成長45-46
• 五、注重反思,促進發(fā)展46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-51
• 附錄151-52
• 附錄252-53
• 附錄353-61
• 致謝61

【參考文獻】

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本文編號：267317