【摘要】：同伴關(guān)系是兒童社會性發(fā)展的重要組成部分,其發(fā)展能力的高低對兒童的身心發(fā)展具有重要的作用。兒童同伴關(guān)系形成與發(fā)展的關(guān)鍵時間為4-6歲,因此本研究將研究對象定于幼兒園中班兒童。經(jīng)過文獻整理可知,兒童同伴關(guān)系的發(fā)展受多方面因素的影響,其中包括環(huán)境、個體特征等因素,有研究表明在這些影響因素中幼兒園的游戲活動對同伴關(guān)系的發(fā)展有較大促進作用。在幼兒園諸多的游戲活動中,玩沙游戲活動作為一種低結(jié)構(gòu)化的游戲活動深受兒童喜愛。因此,本研究以幼兒園的玩沙游戲活動作為切入點,設(shè)立對照組,了解不同類型的游戲活動對兒童同伴關(guān)系發(fā)展所產(chǎn)生的影響。由于兒童日常接觸的玩沙游戲中以沙池為主,對沙池游戲較為熟悉,反應(yīng)更為真實,因此研究兒童沙池游戲可以了解真實情境下玩沙游戲活動對兒童同伴關(guān)系產(chǎn)生的影響。關(guān)于兒童同伴關(guān)系的測量方式,本研究對引進的韓國兒童同伴關(guān)系測量問卷進行修訂,借助于該問卷,通過問卷調(diào)查、實驗等方法最終得出以下結(jié)論:(1)修訂《兒童同伴關(guān)系測量問卷》,信效度良好。原問卷共20道題項,經(jīng)過探索性因素分析刪去不符合標準的題8,剩余的19道題項經(jīng)過驗證性分析符合原問卷的三個維度劃分:同伴合作、情感共鳴和同伴偏好。在對問卷的檢驗分析中可知,該問卷各分維度信度均超過0.80,問卷總信度為0.954,具有良好的信度。通過驗證性因素分析可知該問卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度,因而該問卷可以作為測量評估兒童同伴關(guān)系發(fā)展能力的工具,能夠為兒童同伴關(guān)系的相關(guān)研究提供支持。(2)沙池游戲活動相較于玩具游戲活動和日常安排活動能更好地促進中班兒童同伴關(guān)系的發(fā)展。實驗結(jié)果表明,進行沙池游戲活動班級的同伴關(guān)系能力(無論是分維度或是總分)顯著好于與不進行任何處理的班級;在同伴合作這一維度上,玩具游戲活動的班級得分顯著好于不作任何處理的班級。
【圖文】：

表 4-1 《兒童同伴關(guān)系測量問卷》維度與題項劃分表維度 問題數(shù) 題項編號同伴合作 5 8, 10, 12, 13, 20情感共鳴 91, 2, 3, 14, 15, 16, 17, 18,19同伴偏好 6 4, 5, 6, 7, 9, 11共計 20由于幼兒園兒童年齡問題，，其認知發(fā)展的限制，對抽象化數(shù)字的理解能力有限，因此本研究嘗試將五個分數(shù)以更為具體形象化的方式展示給兒童。五個分數(shù)標示如圖 4-1 所示。在測量時，先向兒童展示說明計分圖的情況，圓圈越小表示分數(shù)越小。測量者提問完后，由兒童看圖選擇，可由兒童選擇喜歡的程度像哪個圓圈一樣大，測量者根據(jù)兒童選擇的結(jié)果進行統(tǒng)計記錄。

27圖 4-2 同伴測量問卷模型路徑圖.3.2 信度分析正式問卷的信度仍采用 Cronbach α系數(shù)進行檢驗，其各個因子內(nèi)部一與問卷總體一致性情況如下表 4-14 所示。表 4-14 兒童同伴關(guān)系測量問卷的信度結(jié)果表（N=113）內(nèi)容 項目個數(shù) Cronbach α系數(shù)同伴合作 4 0.878情感共鳴 9 0.936同伴偏好 6 0.845總體 19 0.954
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G613.7

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本文編號：2670146