發(fā)布時(shí)間：2020-05-17 06:03

【摘要】：中等職業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育的基礎(chǔ),現(xiàn)代職業(yè)教育要想得到快速發(fā)展,前提是要提高中等職業(yè)教育的發(fā)展水平,特別是中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在辦學(xué)質(zhì)量中,教學(xué)質(zhì)量首當(dāng)其沖,它是保證中等職業(yè)教育生存和發(fā)展的生命線,因此,教學(xué)質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)作為保證教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注和重視。2015年,教育部辦公廳頒布了《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診改制度的通知》,通知要求逐步在全國(guó)職業(yè)院校全面推進(jìn)以及開(kāi)展教學(xué)診改工作。這標(biāo)志著對(duì)中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量建設(shè)又提出了新的更高的要求。株洲市幼兒師范學(xué)校作為株州地區(qū)有影響力的教育部門(mén)直屬中等職業(yè)學(xué)校,積極響應(yīng)相關(guān)政策,切實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作自我“診改”,明確學(xué)校目前的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障條件現(xiàn)狀及產(chǎn)生的效果,并提出針對(duì)性的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障條件提升策略,使學(xué)校辦學(xué)水平再上上一個(gè)新的臺(tái)階。本文通過(guò)對(duì)株洲市幼兒師范學(xué)校依照中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項(xiàng)目參考表的內(nèi)容開(kāi)展的自我診斷進(jìn)行調(diào)研,總結(jié)出該校的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系由辦學(xué)理念、資源條件、教學(xué)工作與過(guò)程管理、素質(zhì)教育等要素構(gòu)成。通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解到該校的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的現(xiàn)狀為:辦學(xué)理念立足學(xué)校實(shí)際及株洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,人才培養(yǎng)目標(biāo)明確清晰;有健全的教師培養(yǎng)機(jī)制,但是教師工作壓力大;教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施多樣而豐富,但有的教學(xué)設(shè)施存在老化現(xiàn)象;信息化校園建設(shè)頗有成效;專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)正處于不斷完善中;過(guò)程管理有序;學(xué)生素質(zhì)提升工作到位。再以問(wèn)卷調(diào)查的形式了解該校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障條件的效果,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié),教學(xué)質(zhì)量保障條件存在的主要問(wèn)題為:教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障條件較差、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題、教師素養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)仍然較低、學(xué)�；顒�(dòng)頻繁等。之所以存在這些問(wèn)題有學(xué)生、教師、學(xué)校自身的原因,也有一些客觀原因。為此,立足于學(xué)校的實(shí)際情況,分別從制度建設(shè)、教學(xué)工作管理、師資建設(shè)、資源建設(shè)等方面入手提出該校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障條件優(yōu)化提升措施:改善現(xiàn)有物質(zhì)條件,積極加快“入城”建設(shè);注重教學(xué)的時(shí)效性、規(guī)范課堂過(guò)程管理;重視教師隊(duì)伍建設(shè);有效地利用校園文化活動(dòng)提升學(xué)生整體素質(zhì)以及建立畢業(yè)生就業(yè)信息反饋機(jī)制等,以期從根本上提升株洲市幼兒師范學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G652;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2668062