本文關(guān)鍵詞：幼兒園教育情境中教師評價行為研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園教師評價行為是指發(fā)生在幼兒園的一日生活中,教師針對幼兒的具體言行表現(xiàn)所作出的言語或非言語的,具有肯定或否定傾向的價值判斷的行為過程,屬于微觀層面教師對幼兒的評價,它既是教師與幼兒互動的重要組成部分,也是教師對幼兒行為表現(xiàn)的反饋、判斷與回應(yīng)。幼兒由于自我評價能力尚在發(fā)展之中,其對自我的認(rèn)知和評價在很大程度上會依賴于教師對自身的評價,因而教師的評價行為對幼兒積極自我概念的形成具有重要影響。 本研究首先結(jié)合已有的文獻(xiàn)分析和討論了幼兒園教師評價行為的內(nèi)涵,即教師評價行為不僅僅是對幼兒的非正式評價,同時也是師幼互動的重要組成部分和教師的教學(xué)行為之一,主要具有非正式性、情境性、及時性、主觀性和教育性的特征,其對幼兒的影響主要表現(xiàn)在：教師的評價行為影響幼兒自我概念的形成和發(fā)展,對幼兒的行為模式、良好師幼關(guān)系的形成和幼兒良好性格特征的形成也產(chǎn)生著重要影響。 通過觀察和訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒園教師的評價行為主要包含了表揚(yáng)、鼓勵、批評、懲罰和忽視五種,其中表揚(yáng)行為出現(xiàn)的頻率最高,共計(jì)182次,占到了所有評價行為比例的46.08%,教師的表揚(yáng)行為具體又可分為模式化肯定、具體贊揚(yáng)和獎賞三種；其次是教師的批評行為,總計(jì)95次,占總數(shù)的24.05%,批評又可分為模式化否定、直接批評和間接暗示三種方式；鼓勵和懲罰行為分別是56和33次,占總比例的14.18%和8.35%,其中教師對幼兒的鼓勵可分為寬慰和提出希望兩種方式,懲罰則包含了處罰和剝奪兩種方式。教師的忽視行為出現(xiàn)的次數(shù)最少,總計(jì)29次,占總比例的7.34%,具體包含打斷和不理睬兩種方式。 教師評價行為存在的問題主要體現(xiàn)在以下四個方面：教師對幼兒的表揚(yáng)行為比較模式化、籠統(tǒng),評價的激勵功能迷失；教師的表揚(yáng)行為存在“傷及無辜”的狀況；教師對幼兒的批評、懲罰中情緒偏向消極；教師對幼兒的批評、懲罰以約束紀(jì)律為主。 針對教師評價行為存在的問題,筆者從活動展開的具體過程這一角度,向教師提出了改進(jìn)自身評價行為的教育建議：即在活動前,教師應(yīng)樹立正確的評價觀念,即促進(jìn)幼兒發(fā)展的評價目的觀,面向幼兒整體發(fā)展的評價內(nèi)容觀和描述與理解的評價方式觀。在活動過程中,教師對幼兒的表揚(yáng)應(yīng)具體,對幼兒的懲罰和批評應(yīng)具有鼓勵性,同時要注意自身的情感狀態(tài)和重視非言語評價行為的使用。在活動后,教師也應(yīng)對自身評價行為進(jìn)行不斷反思。
【關(guān)鍵詞】：教育情境 教師評價行為 評價方式
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 引言8-28
• (一) 問題提出8-11
• (二) 研究目的與意義11
• (三) 文獻(xiàn)綜述11-23
• (四) 概念界定23-25
• (五) 研究思路與方法25-28
• 一、幼兒園教育情境中教師評價行為的理論探討28-36
• (一) 幼兒園教育情境中教師評價行為的內(nèi)涵探析28-31
• (二) 幼兒園教師評價行為的特征31-33
• (三) 幼兒園教師評價行與幼兒發(fā)展的關(guān)系33-36
• 二、幼兒園教育情境中教師評價行為的研究結(jié)果36-58
• (一) 幼兒園教育情境中教師評價行為的類型36-38
• (二) 不同類型教師評價行為的現(xiàn)狀與分析38-56
• (三) 小結(jié)56-58
• 三、幼兒園教師評價行為存在的問題分析58-64
• (一) 表揚(yáng)行為比較模式化、籠統(tǒng),評價的激勵功能迷失58-59
• (二) 教師的表揚(yáng)行為存在“傷及無辜”的狀況59-60
• (三) 批評、懲罰行為中教師的情緒偏向消極60-61
• (四) 教師對幼兒的批評、懲罰以約束紀(jì)律為主61-64
• 四、改進(jìn)幼兒園教師評價行為的教育建議64-72
• (一) 活動前：教師應(yīng)樹立正確的評價觀念64-67
• (二) 活動中：提升評價素養(yǎng),優(yōu)化自身的評價行為67-70
• (三) 活動后：對自身的評價行為進(jìn)行反思70-72
• 研究結(jié)論及反思72-74
• 參考文獻(xiàn)74-80
• 附錄80-82
• 致謝82-83

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：266563