【摘要】：據(jù)《中國家庭發(fā)展報告2015》調(diào)查顯示,0—5歲兒童在家庭中日常生活的主要照料者是母親,其次是祖父母,只有7.5%的兒童由父母雙方共同照料,在日常生活照料過程中,父親的角色發(fā)揮不足。研究表明,母親的撫養(yǎng)和敏感是子女與母親關(guān)系建立的主要依托,而活躍的游戲卻是子女與父親關(guān)系建立的途徑。父親在與孩子的游戲互動中,能引導(dǎo)孩子如何直面困難,讓孩子學(xué)習(xí)到解決問題的正確方式;高質(zhì)量、高頻率的父親參與有利于幼兒認知能力、自信心、同理心的發(fā)展,對幼兒獲得社會交往技能、提高社會交往能力及心理健康水平具有舉足輕重的積極意義。家庭中父親與幼兒所特有的一種游戲方式就是追逐打鬧游戲,即父親與幼兒在游戲情境中進行的愉快而非攻擊性的翻滾、推拉、摔跤、追、抓、躲、踢等較多傾向于身體動作方面的游戲行為。當(dāng)前既有部分家庭認為這是父親與幼兒互動的良好方式,也有部分家庭對父子之間的追逐打鬧游戲還抱有質(zhì)疑的觀點,認為這種游戲是一種粗野的、不利于幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的游戲。那么,父子間的追逐打鬧游戲質(zhì)量如何,高質(zhì)量的父子追逐打鬧游戲的特征關(guān)鍵特征有哪些?父子追逐打鬧游戲質(zhì)量是否影響2—3歲幼兒行為問題呢?基于以上思考,研究者選取了父子互動中特有的游戲——追逐打鬧游戲為研究視角,擬在特定情景中對父子追逐打鬧游戲進行活動錄像并分析,并對相應(yīng)幼兒的行為問題進行問卷調(diào)查;通過父子追逐打鬧游戲的錄像分析與幼兒行為問題的相關(guān)與回歸分析來探究追逐打鬧游戲?qū)τ變盒袨閱栴}的影響。結(jié)果顯示,早期父子追逐打鬧游戲總體質(zhì)量與幼兒的思維、注意及外向性行為中的攻擊性行為呈顯著相關(guān),早期父子追逐打鬧游戲中父親行為維度與其注意問題呈顯著相關(guān);幼兒行為維度與幼兒思維問題與注意問題呈非常顯著相關(guān);父子相互關(guān)系維度與幼兒思維問題、攻擊性行為呈顯著相關(guān)、與注意問題呈非常顯著相關(guān)。在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上,進行了逐步回歸分析,發(fā)現(xiàn)父子追逐打鬧游戲中父子相互關(guān)系在一定程度上影響了幼兒的注意問題和攻擊性行為。最后,筆者在此基礎(chǔ)上,分析、討論了影響父子追逐打鬧游戲質(zhì)量的因素,以及父子追逐打鬧游戲?qū)τ變汗粜孕袨�、幼兒思維、幼兒注意問題產(chǎn)生影響的原因并總結(jié)出改善父子追逐打鬧游戲質(zhì)量促進幼兒良好行為發(fā)展的建議和策略。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G613.7;G78

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本文編號：2649794