本文關(guān)鍵詞：銅仁市幼教集團辦學(xué)模式與運行機制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,在學(xué)前教育發(fā)展方面,城市與農(nóng)村間的差異不斷擴大。在我國,由于學(xué)前教育并不屬于九年義務(wù)教育的范疇,因此相應(yīng)的教育資源也就十分缺乏,學(xué)前兒童在入園方面存在諸多問題。對于各級政府而言,合理的分配學(xué)前教育資源關(guān)系到千千萬萬學(xué)前兒童和家長的切身利益,是重大的民生問題。當(dāng)前我國政府相關(guān)部門對發(fā)展學(xué)前教育的態(tài)度是積極鼓勵與支持,希望能夠獲取到社會各界的幫助,以此來實現(xiàn)更多幼兒園的創(chuàng)建與辦學(xué),盡可能地縮小城市與農(nóng)村間的學(xué)前教育發(fā)展水平差距,實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、合理布局的重要方式和途徑之一。例如,可以通過對薄弱幼兒園的兼并與改造等方式,發(fā)展幼教集團化辦學(xué),實現(xiàn)教育教學(xué)資源的優(yōu)勢互補,從而提高幼兒教育整體的辦學(xué)水平。幼教集團作為幼教機構(gòu)的重要組織形式,人們對其的認識有很大的局限性。對幼教集團發(fā)展模式類型進行科學(xué)地劃分,并對幼教集團的運行機制進行研究,具有十分重要的意義。本文依據(jù)不同的劃分標準,將幼教集團的發(fā)展模式進行了科學(xué)合理地劃分。從產(chǎn)生形式的視角,將其劃分為“品牌復(fù)制型、積累拓展型、投資連鎖型和多元混合型”;從成員的特征,將其劃分為“名園+新園,名園+鄉(xiāng)園,名園+民企,品牌+地產(chǎn)”。依據(jù)“國家權(quán)利、市場力量、園所自身力量”三角協(xié)調(diào)機制,探索不同幼教集團在運行過程中的不同點。本文研究的主要內(nèi)容分為五個部分。第1部分是緒論,主要敘述的是問題的提出、研究的意義、采用的方法、相關(guān)概念的界定、文獻綜述和研究創(chuàng)新點。第2部分是幼教集團模式類型及其特點。第3部分是銅仁市幼教集團運行現(xiàn)狀。第4部分提出研究建議,包括對政府相關(guān)部門發(fā)展幼教集團的研究建議和對幼教集團自身管理層面也提出了相關(guān)的研究建議。
【關(guān)鍵詞】：幼教集團 辦學(xué)模式 運行機制
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 第1部分 引言9-20
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.1.1 社會時代背景 ——幼教集團是對當(dāng)前時代訴求的主動應(yīng)答9
• 1.1.2 客觀現(xiàn)實需要 —— 優(yōu)化教育資源空間布局，縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距9-10
• 1.1.3 自身發(fā)展 —— 幼教集團自身發(fā)展面臨著內(nèi)憂外患的局面10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10-11
• 1.2.2 實踐意義11
• 1.3 研究方法與工具11-12
• 1.3.1 訪談法11
• 1.3.2 問卷法11-12
• 1.3.3 案例分析法12
• 1.4 研究目的與內(nèi)容12-13
• 1.5 相關(guān)概念及文獻綜述13-18
• 1.5.1 相關(guān)概念界定13-16
• 1.5.2 幼教集團的研究述評16-18
• 1.6 研究思路與框架18-20
• 第2部分 銅仁市幼教集團發(fā)展模式20-30
• 2.1 研究目的20
• 2.2 研究方法20-21
• 2.3 結(jié)果與分析21-30
• 2.3.1 幼教集團發(fā)展模式特征的構(gòu)成21-23
• 2.3.2 幼教集團發(fā)展模式類型23-30
• 第3部分 銅仁市幼教集團運行現(xiàn)狀30-49
• 3.1 研究的目的30
• 3.2 研究方法30-31
• 3.2.1 研究對象30
• 3.2.2 研究工具30-31
• 3.3 研究結(jié)果與分析31-33
• 3.4 正式問卷的信度33-35
• 3.4.1 信度檢驗33-34
• 3.4.2 幼教集團運行機制的發(fā)展模式類型差異檢驗34-35
• 3.5 銅仁市幼教集團運行現(xiàn)狀的調(diào)查問卷分析35-37
• 3.5.1 銅仁市幼教集團的主要工作人員所受教育程度35
• 3.5.2 銅仁市幼教集團的辦園性質(zhì)和數(shù)量35-36
• 3.5.3 銅仁市幼教集團的辦園規(guī)模36-37
• 3.5.4 銅仁市幼教集團師資來源37
• 3.5.5 銅仁市幼教集團的辦學(xué)師資緊缺37
• 3.6 銅仁市幼教集團運行機制調(diào)查分析37-47
• 3.6.1 銅仁市各幼教集團資源共享與統(tǒng)籌機制的調(diào)查分析39-41
• 3.6.2 銅仁市各幼教集團質(zhì)量監(jiān)管與保障機制的調(diào)查分析41-42
• 3.6.3 銅仁市各幼教集團目標與溝通機制的調(diào)查分析42-44
• 3.6.4 銅仁市各幼教集團激勵機制的調(diào)查分析44-45
• 3.6.5 銅仁市不同幼教集團公益與普惠機制調(diào)查分析45-47
• 3.6.6 銅仁市不同類型幼教集團競爭機制的調(diào)查47
• 3.7 總結(jié)47-49
• 第4部分 研究建議49-53
• 4.1 對政府相關(guān)部門發(fā)展幼教集團的相關(guān)建議49-51
• 4.1.1 制定幼教集團的認定標準及辦法49
• 4.1.2 制定幼教集團的動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)49-50
• 4.1.3 規(guī)范幼教集團法人地位，消除政策操作中的盲點現(xiàn)象50
• 4.1.4 幼教集團的后續(xù)發(fā)展需要政府政策的支持50
• 4.1.5 確保國有教育資產(chǎn)保值、增值50-51
• 4.2 對幼教集團自身管理層面的相關(guān)建議51-53
• 4.2.1 堅持規(guī)模與質(zhì)量并重的原則51
• 4.2.2 堅實深化體制改革的原則51
• 4.2.3 堅持公益普惠的原則51
• 4.2.4 堅持因地制宜的原則51-53
• 中文參考文獻53-55
• 英文參考文獻55-56
• 附錄56-64
• 附錄一56-57
• 附錄二57-58
• 附錄三58-59
• 附錄四59-64
• 致謝64

【相似文獻】

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