【摘要】：教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是高等師范院校教師培養(yǎng)的重要組成部分,是培養(yǎng)符合社會(huì)需求,促進(jìn)學(xué)前教育教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑,是培養(yǎng)師范生職業(yè)道德、提升教學(xué)能力的有效教育方式。良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有利于實(shí)習(xí)生從“準(zhǔn)教師”向“正式教師”的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)前教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量關(guān)系到高素質(zhì)幼兒教師的師資培養(yǎng),而學(xué)前教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量取決于教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)踐評(píng)價(jià)等多方面的因素。目前我國(guó)在學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)中還存在著許多問(wèn)題。本研究采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法,結(jié)合本科實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和相關(guān)的理論的指導(dǎo),提出“園中育師”教育實(shí)習(xí)模式,力求促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展。本研究圍繞如何建立合理的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)模式,對(duì)實(shí)習(xí)模式采用的相關(guān)理論基礎(chǔ)、價(jià)值追求和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行論述,全文包括以下四部分內(nèi)容:第一部分是緒論。主要包括研究緣起、研究意義、相關(guān)研究綜述、研究的思路與方法。第二部分是“園中育師”實(shí)習(xí)模式的理論探討。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)近似概念的定義,對(duì)本實(shí)習(xí)模式的相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)和價(jià)值追求做出了闡釋。第三部分是“園中育師”實(shí)習(xí)模式的構(gòu)想。結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段教育實(shí)習(xí)需要解決的實(shí)際問(wèn)題,從實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程體系建構(gòu)、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面進(jìn)行了論述。第四部分是對(duì)“園中育師”實(shí)習(xí)模式的總結(jié),簡(jiǎn)要說(shuō)明了研究的不足之處。
【圖文】：

能力提升為核心

理論知識(shí)學(xué)習(xí)流程圖
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G61-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2612262