【摘要】：意外傷害是21世紀(jì)威脅兒童生命和生存質(zhì)量的主要關(guān)鍵問題,學(xué)齡前兒童身體活動(dòng)大,但動(dòng)作協(xié)調(diào)和快速反應(yīng)能力不夠;行為學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,但危險(xiǎn)意識(shí)差;身體各個(gè)部分組織器官幼嫩。這一切決定了學(xué)齡前兒童相對(duì)其他年齡段兒童更加容易受到意外傷害的影響。對(duì)于學(xué)齡前兒童而言,家長(zhǎng)和教師是他們的主要監(jiān)管人和教育者,也是學(xué)齡前兒童生活環(huán)境的主要?jiǎng)?chuàng)建者。他們肩負(fù)著保證學(xué)齡前兒童健康和安全的責(zé)任。因此,筆者從學(xué)齡前兒童意外傷害及其照顧者安全素養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā),通過問卷調(diào)查、深入訪談的形式對(duì)學(xué)齡前兒童的照顧者進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查,本研究得出以下結(jié)論:1)學(xué)齡前兒童意外傷害情況不容樂觀。2)學(xué)齡前兒童照顧者存在知能分離的情況。3)學(xué)齡前兒童安全教育流于表面。4)家園合作中家長(zhǎng)相對(duì)被動(dòng)且合作形式單一�；谝陨辖Y(jié)論,本研究提出以下建議:1)提升照顧者安全教育能力,推動(dòng)安全教育由“說”到“做”發(fā)展。2)提高學(xué)齡前兒童照顧者安全意識(shí),加強(qiáng)安全應(yīng)急處置學(xué)習(xí)。3)提升家園合作交互性,豐富家園合作形式。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G617;R179

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本文編號(hào)：2606770