【摘要】：長久以來,人們更多關(guān)注的是母親在兒童成長的重要作用,卻忽視了父親的存在,“父親缺失”已然成為社會的普遍現(xiàn)象。而幼兒園組織開展的親子游戲作為家園共育的一種重要方式,其對于兒童的發(fā)展及親子關(guān)系的價值也是不容忽視的。對此,本研究以父親參與幼兒園親子游戲為視角,選取南昌市3所幼兒園在園幼兒的父親作為研究對象,通過問卷調(diào)查法,從基本情況、參與認(rèn)知、參與情況及家庭內(nèi)外環(huán)境四個部分整體考察父親參與幼兒園親子游戲的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上輔以訪談法,通過對幼兒園部分管理人員、幼兒教師、幼兒父親、幼兒母親的訪談以深入探究父親在參與中存在的問題及影響其參與的因素。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),從參與現(xiàn)狀來看,多數(shù)幼兒父親對于自身職責(zé)、角色、及參與親子游戲已有較為積極的認(rèn)知,但仍存在諸如主觀參與認(rèn)知不足、實際參與能力不夠、支持參與環(huán)境欠缺等問題。究其原因,主要是受到幼兒特征、父親個人特征、家庭、幼兒園及社會等多方面因素的影響。對此,為提高父親參與幼兒園親子游戲的意識及行為,本研究分別從父親自身、家庭、幼兒園及社會等方面提出相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G616

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5 王t，

本文編號：2606201