【摘要】：近年來,學(xué)前教育與幼兒教師一直成為政府工作中的重點(diǎn),而幼兒園男教師又屬于幼師隊(duì)伍中的“鳳毛麟角”,所以基于自身興趣以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相關(guān)體驗(yàn),擬定選題。男教師對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性一直以來都是相關(guān)研究探討的問題,男教師對(duì)于幼兒心理發(fā)展、生理發(fā)展等方面都具有女教師所不能替代的作用,社會(huì)各界越來越多人士對(duì)幼兒園需要男教師持贊成意見,但是目前國內(nèi)外關(guān)于幼兒園對(duì)男教師的具體需求研究較少。所以,為了進(jìn)一步健全我國幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、完善幼兒園教師隊(duì)伍管理,本文把研究對(duì)象聚焦于幼兒園男教師群體,致力于了解幼兒園對(duì)男教師的需求狀況。本研究主要采用問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)幼兒園關(guān)于男教師的相關(guān)需求現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究,并提出有益于幼兒園男教師隊(duì)伍發(fā)展的有關(guān)建議。本研究除緒論與研究反思外主要分為4個(gè)部分。第一部分簡要介紹了幼兒園聘用男教師的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果,內(nèi)容主要涉及幼兒園男教師聘用現(xiàn)狀以及不同條件下家長對(duì)于男教師的工作滿意度的差異探討,得出結(jié)論:不同年齡段對(duì)于家長滿意度存在顯著影響,并且小班、中班、大班之間的家長滿意度存在顯著差異,大班家長的滿意度高于小班家長。第二部分主要為幼兒園對(duì)于男教師的需求狀況的總體結(jié)果與分析,主要包括兩方面內(nèi)容:需求現(xiàn)狀的結(jié)果分析與家長對(duì)于幼兒園男教師的需求狀況的比較差異分析。調(diào)查結(jié)果可知:1.家長及幼兒園管理者普遍認(rèn)可男教師對(duì)幼兒發(fā)展與教育的重要性,并認(rèn)為現(xiàn)有男教師數(shù)量處于一般缺乏的程度,可供選擇的男教師也比較少。2.希望增加男教師的意向比較強(qiáng)烈。3.與男教師帶班做保育活動(dòng)相比,家長更傾向于男教師組織體育活動(dòng);大部分家長與幼兒園管理者比較希望男教師做特殊專職教師尤其是體育活動(dòng)教師。4.多數(shù)家長、管理者對(duì)于男教師的資格要求是比較高的,比較需要專業(yè)對(duì)口、具備教師資格證、以及音樂等特殊專業(yè)等專門性的人才來進(jìn)入幼兒園男教師行業(yè);把師德放在衡量考核男教師的首位,十分注重男教師師德。5.男孩與女孩家長對(duì)于男教師發(fā)展作用的認(rèn)知存在顯著性差異;父親更不希望男教師在幼兒園中做行政人員工作;男教師工作類型的需求方面,男孩家長與女孩家長之間存在顯著性差異,男孩家長更需要、更希望男教師做班級(jí)帶班教師;不同性別的幼兒家長對(duì)男教師的資質(zhì)要求存在顯著差異。第三部分通過對(duì)訪談資料進(jìn)行質(zhì)性分析,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:1.家長與園長、教師作為相關(guān)利益主體,對(duì)于男教師的需求狀況主要涉及四個(gè)方面:需求立場、職位需求類型、要求與標(biāo)準(zhǔn)、家長擔(dān)憂與顧慮;2.引起男教師稀缺原因主要有以下幾個(gè)方面:社會(huì)認(rèn)知層面、專業(yè)培養(yǎng)層面、職業(yè)環(huán)境層面、個(gè)人層面原因。第四部分,通過對(duì)問卷和訪談的綜合分析,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:1.事實(shí)依據(jù):幼兒園對(duì)男教師的需求迫切;2.供需矛盾:幼兒園男教師職場輸入不足;3.嚴(yán)格把關(guān):幼兒園男教師任職要確保質(zhì)量,嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)。最后,依據(jù)結(jié)論從政府與社會(huì)、學(xué)校與幼兒園、個(gè)人等宏觀、中觀、微觀三個(gè)方面提出相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：2604282