【摘要】：母愛如水,父愛如山,即使有一百個老師、校長也抵不過一個好父親的重要性,因為幼兒在生活中的行為表現(xiàn)、性格習慣等都受到父親言行舉止的影響,父親的角色重要性對于幼兒成長發(fā)展的獨特影響力和作用力是任何人都無法取代的。然而,我國目前家長參與家園合作的現(xiàn)狀,卻呈現(xiàn)出一種父親參與率低,母親參與比例整體較高的狀態(tài),父親這個特殊的存在,對于幼兒成長發(fā)展具有的獨特且不可替代的重要作用被嚴重忽視。因此,家園合作需要父親的廣泛參與,幼兒成長需要父親的積極關注,對家園合作中的父親參與現(xiàn)狀進行深入探究,也具有一定的現(xiàn)實意義。本研究以洛陽市八所幼兒園幼兒父親為研究對象,在對國內(nèi)外已有相關文獻進行整理分析的基礎上,以前人學者的研究成果、研究觀點為參考依據(jù),采用發(fā)放家園合作中的父親參與調(diào)查問卷、觀察以及對幼兒教師、幼兒父親、幼兒母親和幼兒本人進行訪談相結(jié)合的方法,從父親對參與家園合作的感悟認識、父親參與家園合作的頻度、內(nèi)容、方式幾個方面出發(fā),綜合深入地研究分析當前家園合作中的父親參與現(xiàn)狀,通過數(shù)據(jù)資料的反饋,進一步找出參與過程中存在的問題及問題成因,并圍繞父親自身、家庭、幼兒園及國家社會四個方面提出相應的對策、建議,從而提高父親的參與水平和參與能力,使得父親參與到幼兒的整個成長過程當中,為幼兒完整的教養(yǎng)任務發(fā)揮出自身該有的作用。
【學位授予單位】：洛陽師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G616

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