本文關(guān)鍵詞：幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨我國基礎(chǔ)教育的改革和持續(xù)性發(fā)展，幼兒園骨干教師的培訓(xùn)備受關(guān)注。社會各界重視骨干教師的專業(yè)化成長，對教師進(jìn)行各類培訓(xùn)，促使教師不斷的學(xué)習(xí)與更新知識，實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。培養(yǎng)教師進(jìn)行知識的遷移并有效的轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中來，，在教師群體中發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動教師群體提高整體素質(zhì)，已經(jīng)成為各方對幼兒園骨干教師培訓(xùn)的共識和教師教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在對幼兒園骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)實(shí)效性日益成為培訓(xùn)效果檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。因此，對培訓(xùn)的實(shí)效性進(jìn)行研究，有助于促進(jìn)和改善幼兒園骨干教師的培訓(xùn)工作，具有重要的研究價(jià)值。 本文共包括五個(gè)部分。第一部分，重點(diǎn)論述了本研究中問題的提出、核心概念的界定及研究綜述；第二部分，介紹了本研究的研究方案；第三部分，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)并通過問卷和訪談的調(diào)查方法對幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性進(jìn)行了實(shí)證分析；第四部分，分析了影響幼兒園骨干教師培訓(xùn)的主要因素；第五部分，提出了增強(qiáng)幼兒園骨干教師培訓(xùn)實(shí)效性的對策，主要包括：（1）培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)轉(zhuǎn)化為受訓(xùn)者的內(nèi)在目標(biāo)；（2）應(yīng)設(shè)置有別于普通教師的、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容；（3）培訓(xùn)形式應(yīng)體現(xiàn)骨干教師的主體地位；（4）應(yīng)鼓勵參訓(xùn)教師做培訓(xùn)后反思；（5）發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。 本文僅是個(gè)人對幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性所做的研究，由于本人學(xué)術(shù)水平有限，文中尚有諸多不完善之處，希望本論文的研究成果有助于提高幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性，為培訓(xùn)提供一定的借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園骨干教師 教師培訓(xùn) 培訓(xùn)的實(shí)效性
【學(xué)位授予單位】：鞍山師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、 緒論10-18
• （一） 問題的提出10-11
• （二） 核心概念的界定11-13
• （三） 文獻(xiàn)綜述13-18
• 二、 研究方案18-23
• （一） 研究方法18
• （二） 研究對象18-19
• （三） 研究維度19-22
• （四） 問卷與訪談提綱的編制22-23
• 三、 幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性分析23-34
• （一） 維度一：骨干教師對培訓(xùn)目標(biāo)的接受程度25
• （二） 維度二：骨干教師與普通教師在培訓(xùn)內(nèi)容上的區(qū)分程度25-31
• （三） 維度三：骨干教師在培訓(xùn)過程中的主動參與程度31-32
• （四） 維度四：骨干教師在培訓(xùn)后的反思程度32-33
• （五） 維度五：骨干教師在培訓(xùn)后輻射發(fā)揮程度33-34
• 四、 影響幼兒園骨干教師培訓(xùn)實(shí)效性的主要因素34-37
• （一） 骨干教師的個(gè)人因素34-35
• （二） 幼兒園因素35
• （三） 政府相關(guān)部門因素35-37
• 五、 增強(qiáng)幼兒園骨干教師培訓(xùn)實(shí)效性的對策37-40
• （一） 培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)轉(zhuǎn)化為受訓(xùn)者的內(nèi)在目標(biāo)37
• （二） 設(shè)置有別于普通教師的、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容37-38
• （三） 培訓(xùn)形式應(yīng)體現(xiàn)骨干教師的主體地位38
• （四） 鼓勵參訓(xùn)教師做培訓(xùn)后反思38
• （五） 發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，增強(qiáng)培訓(xùn)效果38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 附錄44-48
• 后記48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 黃文云;;促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的實(shí)踐策略探討[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版);2010年01期

2 沈濟(jì)萱;骨干教師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

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5 陳素;;幼教師資存在的問題及培養(yǎng)培訓(xùn)策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年04期

6 錢紅;;淺談參加省級幼兒園骨干教師培訓(xùn)體會[J];現(xiàn)代交際;2011年04期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園骨干教師培訓(xùn)的實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：259188