本文關(guān)鍵詞：上海公辦幼兒園園長勝任力模型研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：蓬勃發(fā)展的幼教事業(yè)擴大了對園長數(shù)量的需求,也提高了對園長質(zhì)量的要求。近年來,勝任力模型被廣泛運用到學(xué)前教育領(lǐng)域,幼兒教師勝任力模型的構(gòu)建已趨向成熟,而園長勝任力模型的研究仍處于萌芽狀態(tài)。社會頻發(fā)幼兒園惡性事件,一石激起千層浪,對幼兒園園長勝任力進行研究顯得十分迫切。本研究以公辦園園長為研究對象,對其勝任力模型進行探析,以期鞏固和促進該領(lǐng)域的發(fā)展并提出實踐建議,為后續(xù)研究提供些許參考。 本研究共五個章節(jié)。第一章闡述了研究問題的提出、相關(guān)研究的現(xiàn)狀、本研究的意義及對研究的設(shè)計。 第二章園長勝任特征研究意在探求園長關(guān)于勝任特征的內(nèi)在價值取向。選取6名代表性較強的園長進行行為事件訪談,通過利用《園長勝任力辭典》對訪談結(jié)果進行編碼和整理,繼而選取6名經(jīng)驗豐富的專家對編碼結(jié)果進行評議,從而獲得包括人際溝通(IU)等7項勝任特征在內(nèi)的園長勝任力初級模型。 第三章不同發(fā)展階段園長勝任特征研究意在揭示不同勝任特征隨園長工作年限增長而呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢。其間共發(fā)放問卷44份,問卷主要包含“勝任特征重要性提名”及“園長勝任行為計分自評”兩大部分。通過對問卷信息的統(tǒng)計與分析,發(fā)現(xiàn)園長對各勝任特征重要性選擇比率較高的是全局觀、專業(yè)知識等9項勝任特征。與此同時,統(tǒng)計結(jié)果表明不同勝任特征隨園長工作年限的增長而呈現(xiàn)出均衡發(fā)展、快速發(fā)展、發(fā)展減弱、“U”型發(fā)展的不同趨勢。 基于上述研究,第四章提出公辦幼兒園園長勝任力模型并對其進行圖解。進而依據(jù)建立的勝任力模型對教育部門選聘園長、園長自我提升、幼兒教師職業(yè)規(guī)劃、園長培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和形式、家長與社區(qū)建立科學(xué)園長觀提出了相應(yīng)建議。第五章中反思了本研究的不足并提出進一步研究的設(shè)想。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 園長 發(fā)展階段 勝任特征 勝任力模型
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G617
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 圖表目錄10-11
• 第一章 緒論11-30
• 第一節(jié) 問題的提出11-13
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析13-26
• 第三節(jié) 研究意義26-27
• 第四節(jié) 研究設(shè)計27-30
• 第二章 園長勝任特征研究30-50
• 第一節(jié) 研究思路30-31
• 第二節(jié) 研究樣本31-32
• 第三節(jié) 研究工具32-36
• 第四節(jié) 研究過程36-49
• 第五節(jié) 研究小結(jié)49-50
• 第三章 不同發(fā)展階段園長勝任特征研究50-64
• 第一節(jié) 研究目的與方法50-53
• 第二節(jié) 研究結(jié)果統(tǒng)計與分析53-61
• 第三節(jié) 研究小結(jié)61-64
• 第四章 園長勝任力模型及其實踐作用64-70
• 第一節(jié) 園長勝任力模型64-67
• 第二節(jié) 園長勝任力模型的實踐作用67-70
• 第五章 研究反思70-72
• 參考文獻72-77
• 附錄77-95
• 致謝95

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本文編號：259389