【摘要】：研究者通過(guò)對(duì)山東省71所幼兒園的2000余名幼兒進(jìn)行的"科學(xué)與藝術(shù)整合教育活動(dòng)"教材簡(jiǎn)案的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:實(shí)驗(yàn)班幼兒比對(duì)照班幼兒創(chuàng)造力發(fā)展?fàn)顩r有顯著的差異,證明進(jìn)行科學(xué)與藝術(shù)整合教育對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)是有益的,能夠促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2570402