【摘要】：本文對(duì)一個(gè)兒童從 8至 1 8個(gè)月間的詞匯發(fā)展進(jìn)行了追蹤調(diào)查。研究表明 ,兒童最初詞匯的心理表征是從籠統(tǒng)的、模糊的整體形象開(kāi)始向分化的具有一個(gè)或多個(gè)特征和屬性的同類(lèi)對(duì)象發(fā)展的過(guò)程。在詞義形成過(guò)程中 ,成人的積極反饋、強(qiáng)化 ,成人和兒童的語(yǔ)言交流在兒童最初詞義的形成中起著決定性的作用 ,隨著兒童認(rèn)知能力的發(fā)展 ,認(rèn)知也參與到詞義的形成中。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2562065