【摘要】：現(xiàn)在每年參加舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教育的幼兒、少兒、青少年就達(dá)到千萬(wàn)之多,成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。舞蹈教育是美育教育的一部分,能培養(yǎng)幼兒、少兒、青少年的生理、心里健康發(fā)展,幼兒的年齡階段是3-6歲,幼兒舞蹈教育是舞蹈啟蒙教育的重要階段,達(dá)到美育教育全面發(fā)展的重要目標(biāo)。在這么大的社會(huì)需求量和市場(chǎng)的同時(shí),每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠全面發(fā)展,這就對(duì)舞蹈教學(xué)課堂的質(zhì)量提出了更高的要求,隨著大眾文化審美的不斷提高,人們接觸藝術(shù)文化的途徑不斷地增多,大家可以通過(guò)電視機(jī)收看舞蹈作品、舞蹈大賽、舞蹈真人秀節(jié)目,大家還可以走進(jìn)劇場(chǎng)觀看身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)演出,或者在飯后走進(jìn)公園觀看大爺大媽們的健身舞蹈,人們?cè)谂e辦節(jié)慶活動(dòng)時(shí)舞蹈也成為了慶�；顒�(dòng)中不可缺少的一部分。大家對(duì)舞蹈的審美高度在不斷地提高和進(jìn)步,隨之而來(lái),對(duì)于舞蹈的教學(xué)水準(zhǔn)也會(huì)相應(yīng)提出更高的要求。幼兒舞蹈教學(xué)的故事化和擬人化設(shè)計(jì),是在幼兒舞蹈教學(xué)的過(guò)程中,老師在運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)舞蹈動(dòng)作、舞蹈形象的講解給幼兒,來(lái)啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒感受到具體的形象,從而通過(guò)自身的肢體表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)年齡段的幼兒中,他們表現(xiàn)的很多舞蹈都和小動(dòng)物、小伙伴、生活中的典型事物、游戲有關(guān),形象相對(duì)具體和簡(jiǎn)單,舞蹈老師可以運(yùn)用有聲語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),開動(dòng)幼兒的想象力,讓幼兒能夠表現(xiàn)出具體的形象,通過(guò)老師富有生動(dòng)形象的語(yǔ)言讓幼兒更好地完成動(dòng)作。幼兒舞蹈教學(xué)故事化與擬人化的設(shè)計(jì),有利于提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,和在舞蹈的過(guò)程中產(chǎn)生自?shī)矢?并提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在幼兒階段的舞蹈課堂教育中,我們要對(duì)孩子的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行全面的培養(yǎng),讓幼兒理解美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,剛開始的這個(gè)時(shí)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,是對(duì)幼兒舞蹈打基礎(chǔ)的一個(gè)階段,舞蹈老師在上課的時(shí)候,首先要用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,采用準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)會(huì)為孩子進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí),和進(jìn)入更高的層面打好基礎(chǔ),在教學(xué)的過(guò)程中訓(xùn)練幼兒有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作是至關(guān)重要的,這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中有標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)方式主要以模仿為主,他們會(huì)根據(jù)老師的示范動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí),舞蹈老師通過(guò)形象生動(dòng)的語(yǔ)言和飽滿的熱情對(duì)幼兒進(jìn)行授課,通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,吸引幼兒產(chǎn)生舞蹈的興趣。老師通過(guò)幼兒舞蹈教學(xué)的故事化與擬人化教學(xué),讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi),更好地掌握舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G613.5

【參考文獻(xiàn)】

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