【作者單位】： 西南師大教科院
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 裴娣娜;姚文俊;;教育實(shí)驗(yàn)理論假設(shè)的建構(gòu)與驗(yàn)證[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1995年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張傳開(kāi);試論時(shí)間范疇的起源[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年01期

2 王莉;推己及人與角色扮演——道德意識(shí)的個(gè)體發(fā)生機(jī)制[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

3 王祥榮;兒童語(yǔ)言中的“上”、“下”類方位詞[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

4 朱萬(wàn)喜;兒童語(yǔ)言中的親屬稱謂詞[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

5 管勇;馬麗;;文學(xué)意象的接受心理探微[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年06期

6 汪yN;;認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概覽[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年03期

7 鄭翔;皮亞杰教育理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];安康師專學(xué)報(bào);2004年02期

8 王希寶;建構(gòu)主義理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

9 王希寶;建構(gòu)主義外語(yǔ)教學(xué)模式[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

10 巫峻;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中認(rèn)知策略的運(yùn)用[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李志宏;;60年來(lái)美學(xué)基本原理的研究與科學(xué)化闡釋——認(rèn)知美學(xué)概述[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 王大力;;地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];《測(cè)繪通報(bào)》測(cè)繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇摘要集[C];2008年

3 王京安;;區(qū)域信息能力及其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)含義[A];長(zhǎng)江上游經(jīng)濟(jì)發(fā)展與長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)合作學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

4 李恒威;;意向性的起源：同一性、自創(chuàng)生和意義[A];第十三屆全國(guó)科學(xué)哲學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議浙江大學(xué)代表團(tuán)論文集[C];2007年

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6 田文苗;;認(rèn)知模式對(duì)產(chǎn)品與廣告的制約作用[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

7 王少敏;;從過(guò)程到素質(zhì)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

8 倪琳;;中國(guó)小學(xué)媒介素養(yǎng)調(diào)查及課程實(shí)施策略——一份來(lái)自上海的報(bào)告[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

9 ;第六章 外語(yǔ)教學(xué)改革[A];高等教育改革創(chuàng)新理論與實(shí)踐[C];2008年

10 李建榮;錢成宏;;體育教學(xué)中“攻擊性行為”的判斷與預(yù)防[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專輯）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

2 薛會(huì)娟;交互記憶系統(tǒng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2011年

3 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 楊先明;0-5歲漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展的認(rèn)知研究[D];武漢大學(xué);2010年

5 丁可;藝舟雙輯：理性與直覺(jué)[D];中央美術(shù)學(xué)院;2011年

6 于璐;列昂捷夫的活動(dòng)理論及其生態(tài)學(xué)詮釋[D];吉林大學(xué);2011年

7 燕燕;梅洛—龐蒂具身性現(xiàn)象學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 趙異;康德、馬克思、海德格爾實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系思想比較研究[D];吉林大學(xué);2011年

9 宮麗;精神家園論[D];華中科技大學(xué);2011年

10 邵南征;社會(huì)道德論[D];華中科技大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 寧微;元認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

4 袁媛;論科學(xué)創(chuàng)造中的審美活動(dòng)[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

5 湯靜;兒童戶外游戲場(chǎng)地的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

6 孫梅華;活動(dòng)化教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 陸國(guó)娟;中小學(xué)生負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 孫榮;課堂教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 張新村;高中新課程標(biāo)準(zhǔn)下“函數(shù)概念”的教與學(xué)[D];蘇州大學(xué);2010年

10 唐玲;建構(gòu)主義視角下的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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1 張純;論幼兒主體性及培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2002年02期

2 劉云艷;幼兒教師主體性的反思與建構(gòu)[J];學(xué)前教育研究;2001年06期

3 任會(huì)!637001;淺談?dòng)變航處熑绾伪Ｗo(hù)嗓音[J];學(xué)前教育研究;2001年02期

4 黃春蘭;幼兒教師答問(wèn)技巧淺談[J];學(xué)前教育研究;1994年05期

5 王富蓮,丁成;淺談?dòng)變航處煹恼Z(yǔ)言修養(yǎng)[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

6 梁軍萍;試論幼兒教師的素養(yǎng)[J];晉東南師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年04期

7 崔江紅;幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J];寧夏教育;1993年03期

8 李翠香;幼兒教師與幼兒的相互關(guān)系[J];郴州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1995年04期

9 農(nóng)紅英;幼兒教師如何開(kāi)展幼兒心理健康教育[J];廣西右江民族師專學(xué)報(bào);2000年S1期

10 馬萍;談?dòng)變航處熍c家長(zhǎng)間關(guān)系的建立[J];安徽教育;2004年12期

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1 朱鳳玲;;如何發(fā)揮幼兒的主體性[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

2 胡文謙;;數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生主體性探索[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十四屆圖學(xué)研討會(huì)交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會(huì)論文集[C];2004年

3 劉森林;;評(píng)實(shí)踐的主體性解釋模式[A];全國(guó)"唯物史觀的理論創(chuàng)新"與"馬克思主義實(shí)踐理論的當(dāng)代意義"學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

4 莊柏泉;王吉;;探索主體性教學(xué)規(guī)律[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

5 王學(xué)輝;;行政相對(duì)人的主體性回歸及其法治意義——“5.12地震”展現(xiàn)的行政法治化契機(jī)[A];中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)2008年年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

6 李紅霞;;在多媒體英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

7 王羅忠;;數(shù)學(xué)教學(xué)凸現(xiàn)學(xué)生主體性芻議[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 侯林平;;我國(guó)近十年來(lái)譯者主體性研究的回顧與反思[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第七次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 薛勇民;王鳳華;;生命哲學(xué)視野下的終身教育價(jià)值觀[A];2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

10 呂高遠(yuǎn);;構(gòu)建教師校本教研主體性平臺(tái),使教師真正成為校本教研的主人[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

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1 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問(wèn)之我見(jiàn)[N];常德日?qǐng)?bào);2009年

2 記者 徐光明;江西定向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

3 記者 張寶敏　通訊員 程永迪;天津培訓(xùn)五千農(nóng)村幼兒教師[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

4 記者 高小豹　通訊員 辛永敏;焦作師專打造幼兒教師技能培養(yǎng)平臺(tái)[N];焦作日?qǐng)?bào);2011年

5 田黎明 市健健幼兒園副園長(zhǎng);做有德性的幼兒教師[N];太行日?qǐng)?bào);2011年

6 岳娟紅;今年起,農(nóng)村幼兒教師可參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)[N];太原日?qǐng)?bào);2010年

7 紹興市機(jī)關(guān)幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日?qǐng)?bào);2010年

8 市第三幼兒園 楊學(xué)勤;幼兒教師如何提高人文素養(yǎng)[N];焦作日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者 慕海燕;1:28,幼兒教師缺缺缺[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2011年

10 海門實(shí)驗(yàn)幼兒園 李慧芬;淺談?dòng)變航處煹膸煹滦摒B(yǎng)[N];江蘇教育報(bào);2011年

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1 張廣兵;參與式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2009年

2 段立新;當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2007年

3 周穎;閱讀之旅：從主體性到修辭性[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2003年

4 王善平;資本主體性批判[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

5 林秀琴;尋根話語(yǔ)：民族文化認(rèn)同和反思的現(xiàn)代性[D];福建師范大學(xué);2005年

6 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年

7 林林;被追訴人的主體性權(quán)利論[D];中國(guó)政法大學(xué);2006年

8 彭國(guó)良;顧頡剛史學(xué)思想的認(rèn)識(shí)論解析[D];山東大學(xué);2007年

9 李英林;高校德育主體的矛盾困境及其超越[D];東北師范大學(xué);2008年

10 李金和;平民化自由人格[D];首都師范大學(xué);2009年

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2 曾越;幼兒教師心理契約問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 崔虹;幼兒教師職業(yè)人格量表的編制及遼寧省城市常模的建立[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

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6 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

7 陳新暉;論創(chuàng)新型幼兒教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)[D];廣西師范大學(xué);2003年

8 趙柯;幼兒教師教學(xué)風(fēng)格的類型及特征[D];湖南師范大學(xué);2010年

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10 閆靜;基于職業(yè)認(rèn)同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2547647