【摘要】："幼兒教材"的充斥與泛濫實質(zhì)是與之直接關聯(lián)的利益聯(lián)合體在利益驅(qū)動下形成的一種逐利行為,它以學前教育的教育利益訴求、提供和實現(xiàn)為核心,進而蔓生和演化成為一種經(jīng)濟利益的實現(xiàn)手段和載體。在"幼兒教材"禁令的實施中存在著經(jīng)濟利益與教育利益之間、政府教育主管部門與市場及學前教育機構之間、教育利益的輸出與輸入之間的矛盾和沖突。政府教育主管部門應通過公共資源的合理配置和制度創(chuàng)新來協(xié)調(diào)政府、市場、學前教育機構及社會之間的利益關系,以此保障學前教育的公益性和科學性,從根本上解決"幼兒教材"泛濫的問題。
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社科基金項目“和諧社會建設中教育利益協(xié)調(diào)的制度創(chuàng)新研究”(項目批準號:09BSH021) 安徽省高等學校青年教師科研資助計劃重點課題(課題號:2008jqw023zd)的階段性研究成果
【分類號】：G612

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本文編號：2547399