【摘要】：正教師專業(yè)發(fā)展需要有多樣化的渠道,多元化的層次,多形式的途徑。教科研是對(duì)教師綜合素質(zhì)特別是專業(yè)化素質(zhì)提高的有效途徑之一。實(shí)踐證明,名師的形成,專家型教師的成長(zhǎng)等,都是在教科研引領(lǐng)下由一般教師走向研究型教師的。所以,研究如何構(gòu)建區(qū)域教科研機(jī)制,打造民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的寬闊平臺(tái),是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題。
【作者單位】： 上海市閔行區(qū)教育教學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2535955