【摘要】：幼兒園常用指令性兒歌把兒童當(dāng)作可以操縱的機(jī)器人,而教師就是機(jī)器人的操縱者。這種師幼關(guān)系帶有明顯的控制與服從關(guān)系的性質(zhì),表現(xiàn)為教師在行為、時(shí)間和空間上對(duì)兒童的控制。指令性兒歌的使用是對(duì)以教師為中心的單向知識(shí)灌輸?shù)恼n程的維護(hù)。幼兒園班級(jí)管理的方式是建立在對(duì)兒童文化的態(tài)度之上的,要改善這種控制關(guān)系,就需要認(rèn)真思考兒童文化及其價(jià)值。
【作者單位】： 江西科技學(xué)院文化與傳媒學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.5

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2536117