發(fā)布時(shí)間：2017-03-17 14:08

  本文關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒分享行為發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會(huì)是共同生活的人們通過(guò)各種各樣的社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的集合,人際關(guān)系影響著社會(huì)的發(fā)展。親社會(huì)行為是人與人之間形成和維系和諧關(guān)系的重要基礎(chǔ),也是個(gè)體社會(huì)化特別是年幼兒童社會(huì)化的重要內(nèi)容和衡量標(biāo)準(zhǔn),而分享是親社會(huì)行為中的一個(gè)重要方面。學(xué)會(huì)分享對(duì)完善兒童的人格,提高兒童道德水平,促進(jìn)兒童社會(huì)化進(jìn)程具有十分重要的作用。自從我國(guó)計(jì)劃生育政策落實(shí)之后,獨(dú)生子女眾多,家長(zhǎng)容易對(duì)幼兒關(guān)愛過(guò)度,使幼兒形成只考慮自己,不顧別人,有好吃的,好玩的只想一個(gè)人獨(dú)占的習(xí)慣。針對(duì)這種情況,研究者們更應(yīng)該重視幼兒分享行為的養(yǎng)成。然而,目前我國(guó)對(duì)于兒童親社會(huì)行為方面的研究不夠系統(tǒng)和深入,所以本研究選取了思維特國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的180名幼兒進(jìn)行分享行為的實(shí)驗(yàn)研究,其中被試60名,陪試120名。從年齡、性別和同伴關(guān)系三個(gè)維度對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和檢驗(yàn),進(jìn)而得出3-6歲幼兒分享行為的發(fā)展特點(diǎn):1.3-6歲兒童的分享行為與年齡特征密切相關(guān),在小班與中班,隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒的分享水平明顯升高,但是大班幼兒的分享水平又呈下降趨勢(shì)。2.總體而言,不同性別的幼兒在分享水平上沒(méi)有明顯差別。其中大班和中班的女孩對(duì)同性別幼兒的分享水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班女孩對(duì)同性別幼兒的分享水平。3.幼兒對(duì)同班與外班幼兒的分享水平有明顯差異�？傮w來(lái)說(shuō),幼兒對(duì)自己熟悉的同伴表現(xiàn)出了更高的分享水平�；诜治鼋Y(jié)果,建議應(yīng)當(dāng)針對(duì)幼兒的年齡特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,擴(kuò)大幼兒的交際范圍,以達(dá)到更好地培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和分享行為的目的。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前兒童 分享行為 發(fā)展 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 前言7-12
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 概念界定8
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究簡(jiǎn)評(píng)8-12
• 2 實(shí)證研究12-15
• 2.1 研究目的12
• 2.2 研究對(duì)象12
• 2.3.研究?jī)?nèi)容12
• 2.4 研究思路與方法12-15
• 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析15-29
• 3.1 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與檢驗(yàn)15-24
• 3.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果24-25
• 3.3 幼兒分享水平的分析25-29
• 4 幼兒分享行為的培養(yǎng)策略研究29-31
• 4.1 要抓住教育的關(guān)鍵期促進(jìn)幼兒分享水平的發(fā)展29
• 4.2 培養(yǎng)幼兒“雙性化”人格，，弱化性別差異29
• 4.3 創(chuàng)設(shè)寬松的游戲環(huán)境，設(shè)計(jì)有趣的符合幼兒認(rèn)知水平的游戲29-31
• 5 研究的不足與展望31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附錄一35
• 附錄二35-37
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄37-39
• 致謝39

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁芳;淺談兒童親社會(huì)行為的起源及其發(fā)展的一致性和連續(xù)性[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 卓莉紅;在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的親社會(huì)行為[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年11期

3 趙海鈞;小學(xué)生的親社會(huì)行為及教育培養(yǎng)[J];教育評(píng)論;2001年05期

4 李丹;兒童親社會(huì)行為發(fā)展研究述評(píng)[J];心理科學(xué);2001年02期

5 吳念陽(yáng);兒童親社會(huì)行為的研究歷史與現(xiàn)狀[J];福州師專學(xué)報(bào);2002年04期

6 李桂華;幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 姬興濤,張智,任旭林;兒童親社會(huì)行為新近研究述評(píng)及啟示[J];云南電大學(xué)報(bào);2002年03期

8 李玉蘋;青少年“親社會(huì)行為”喪失的心理學(xué)思考[J];教學(xué)與管理;2002年13期

9 寇_g,王磊;兒童親社會(huì)行為及其干預(yù)研究述評(píng)[J];心理發(fā)展與教育;2003年04期

10 呂哲委;論青少年親社會(huì)行為及其培養(yǎng)[J];寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉郁;;大學(xué)生親社會(huì)行為缺失分析[A];新中國(guó)60周年與貴州社會(huì)變遷學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2009年年會(huì)論文集[C];2009年

2 劉秀麗;;兩難情境中大學(xué)生親社會(huì)行為——謙讓行為的調(diào)查研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 寇_g;;青少年的親社會(huì)行為研究[A];小康社會(huì)：文化生態(tài)與全面發(fā)展——2003學(xué)術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

4 程峗;李丹;;幼兒親社會(huì)行為的干預(yù)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 寇_g;;親社會(huì)行為研究的新視角[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 李宏利;張雷;;嚴(yán)厲型父母教養(yǎng)與同伴接受和親社會(huì)行為的交互作用[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 宋鳳寧;;高中生移情水平與網(wǎng)絡(luò)親社會(huì)行為的研究[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

8 寇_g;;青少年親社會(huì)行為的概念表征研究[A];北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

9 張慶鵬;;建構(gòu)青少年親社會(huì)行為測(cè)量維度的思路[A];北京市社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

10 趙璇;周治金;;移情和道德感啟動(dòng)對(duì)親社會(huì)行為的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張慶鵬 黎潔 寇_g 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;青少年眼中的親社會(huì)行為[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

2 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院 孫卉;家庭因素影響兒童親社會(huì)行為的發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

3 陳軍瑛;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)青少年親社會(huì)行為的培養(yǎng)[N];汕尾日?qǐng)?bào);2014年

4 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院杜會(huì)學(xué)所博士 王俊秀;富豪進(jìn)入慈善榜做秀又何妨[N];北京科技報(bào);2005年

5 李荔;李紓：弱者更合作[N];北京科技報(bào);2010年

6 北京師范大學(xué) 劉國(guó)芳　中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 辛自強(qiáng);經(jīng)濟(jì)人信念破壞信任[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

7 宋平 中國(guó)政法大學(xué)刑事司法學(xué)院;共情的界定及其測(cè)量[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 遲毓凱;人格與情境啟動(dòng)對(duì)親社會(huì)行為的影響[D];華東師范大學(xué);2005年

2 胡金生;兒童同情心的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

3 張曉賢;兒童內(nèi)疚情緒與初級(jí)情緒的發(fā)展差異[D];華東師范大學(xué);2012年

4 李繼波;時(shí)間定價(jià)對(duì)親社會(huì)行為的影響及其心理機(jī)制[D];西南大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬曉彤;虛擬社區(qū)中研究生親社會(huì)行為的探析[D];華東師范大學(xué);2009年

2 劉金梅;不同虛擬內(nèi)疚類型下青少年親社會(huì)行為選擇研究[D];西北師范大學(xué);2009年

3 蔣雪;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生親社會(huì)行為研究[D];吉林大學(xué);2010年

4 葛高飛;中學(xué)生親社會(huì)行為家族影響因素的探究與分析[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

5 程

本文編號(hào)：253000