【摘要】：21世紀(jì)中國社會教育的方向主要是培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)能力,讓兒童與當(dāng)今的社會需求相適應(yīng),素質(zhì)教育成為當(dāng)今教育理論中的最重要組成部分。在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下,學(xué)校和教師開始注重兒童的多方面能力,美術(shù)教育作為素質(zhì)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)發(fā)揮著極其重要的作用,兒童畫是美術(shù)教育中的基礎(chǔ),是培養(yǎng)兒童思維能力、表現(xiàn)能力的重要課程,兒童畫教育要求兒童在成長過程中學(xué)會觀察和思考,借助繪畫方式來展現(xiàn)自己的思維和創(chuàng)造力,從而促進(jìn)兒童的心智得到全面性發(fā)展�；诖吮尘�,本文針對兒童畫教學(xué)特征開展研究,目的是研究兒童繪畫的心智特點(diǎn),并優(yōu)化教師在日常教學(xué)過程中的教學(xué)技巧,及時發(fā)現(xiàn)兒童在繪畫中的興趣點(diǎn),并采取與之相應(yīng)的教學(xué)方式,從而培養(yǎng)兒童繪畫能力,提升其綜合素質(zhì),滿足我國當(dāng)今素質(zhì)教育要求。本文針對創(chuàng)意兒童畫教學(xué)進(jìn)行深入研究,挖掘兒童繪畫的心智特點(diǎn),并討論兒童繪畫的教學(xué)原則及組織教學(xué)技巧,闡述創(chuàng)意兒童畫教學(xué)的重要意義。同時,在創(chuàng)意繪畫教學(xué)過程中要關(guān)注兒童的興趣點(diǎn),采取正確的兒童繪畫興趣途徑,通過課程設(shè)置來滿足兒童的興趣要求,并通過諸多實(shí)踐案例來驗(yàn)證這些教學(xué)方法,最終實(shí)現(xiàn)提升創(chuàng)意兒童繪畫教學(xué)質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G613.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2524883