本文關(guān)鍵詞：開(kāi)展社區(qū)早教活動(dòng)對(duì)小班幼兒入園適應(yīng)影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒入園適應(yīng)問(wèn)題是兒童社會(huì)適應(yīng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,在幼兒園每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),小班教師總要面臨幼兒難以適應(yīng)幼兒園生活的問(wèn)題。因此,研究者們開(kāi)始探索能夠在入園前加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)以及促進(jìn)家園合作的方式“預(yù)防”入園不適應(yīng)問(wèn)題。近年,幼兒教育工作者開(kāi)始思考將社區(qū)早教活動(dòng)這一早期教育模式與幼兒入園準(zhǔn)備相結(jié)合,借助社區(qū)早教活動(dòng)對(duì)即將入園的幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)以及促進(jìn)家園合作,以縮短幼兒的入園適應(yīng)期。 在此背景下,本研究選取某國(guó)辦園新入園的180名小班幼兒及部分家長(zhǎng)和教師作為研究對(duì)象。通過(guò)文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法,開(kāi)展“社區(qū)早教活動(dòng)”促進(jìn)小班幼兒入園適應(yīng)的情況進(jìn)行分析,并探尋幼兒入園適應(yīng)的優(yōu)化策略。研究發(fā)現(xiàn)：(一)參加社區(qū)早教活動(dòng)的幼兒入園適應(yīng)情況全面且顯著地優(yōu)于未參加社區(qū)早教活動(dòng)的幼兒。(二)接受社區(qū)早教活動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),幼兒在生活料理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)活動(dòng)、規(guī)章制度四個(gè)方面適應(yīng)越好。(三)在生活料理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)活動(dòng)、規(guī)章制度四個(gè)方面,接受社區(qū)早教活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)女孩適應(yīng)影響大于對(duì)男孩的影響。 針對(duì)本研究的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,表明社區(qū)早教活動(dòng)對(duì)于小班幼兒適應(yīng)有一定的積極影響,并隨著參加時(shí)間的增長(zhǎng)產(chǎn)生的積極影響越大,因此,開(kāi)展社區(qū)早教活動(dòng)是小班入園前的需要質(zhì)疑并開(kāi)展不同性別幼兒的活動(dòng)以及加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的輔導(dǎo),來(lái)促進(jìn)幼兒小班幼兒入園適應(yīng)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：幼兒入園適應(yīng) 社區(qū)早期教育 入園適應(yīng)期 社區(qū)早教活動(dòng)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 一、問(wèn)題提出12-18
• (一) 適應(yīng)15-16
• (二) 幼兒入園適應(yīng)16
• (三) 社區(qū)早教活動(dòng)16-18
• 三、文獻(xiàn)綜述18-31
• (一) 關(guān)于社區(qū)早教活動(dòng)的研究18-23
• 1、關(guān)于開(kāi)展社區(qū)早教活動(dòng)的意義和作用的研究18-20
• 2、關(guān)于社區(qū)早教活動(dòng)的形式的研究20-21
• 3、關(guān)于社區(qū)早教活動(dòng)內(nèi)容的研究21
• 4、關(guān)于開(kāi)展社區(qū)早教活動(dòng)問(wèn)題的研究21-23
• 5、關(guān)于發(fā)展社區(qū)早教的對(duì)策研究23
• (二) 關(guān)于幼兒園適應(yīng)的研究23-30
• 1、關(guān)于幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀及問(wèn)題的研究23-24
• 2、關(guān)于幼兒入園適應(yīng)不良的成因的研究24-28
• 3、關(guān)于促進(jìn)幼兒入園適應(yīng)的對(duì)策的研究28-30
• (三) 已有研究的不足與啟示30-31
• 四、研究?jī)?nèi)容與假設(shè)31-32
• (一) 研究?jī)?nèi)容31
• (二) 研究假設(shè)31-32
• 五、研究對(duì)象與方法32-36
• (一) 研究對(duì)象32-33
• (二) 研究方法33-36
• 六、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析36-54
• (一) 實(shí)驗(yàn)后測(cè)準(zhǔn)試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)36-48
• (二) 出勤率觀察的結(jié)果48-49
• (三) 訪談的結(jié)果49-51
• (四) 討論51-54
• 七、結(jié)論54-55
• 八、對(duì)策與建議55-60
• 九、不足及下一步策略60-61
• 十、參考文獻(xiàn)61-63
• 十一、附錄63-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：開(kāi)展社區(qū)早教活動(dòng)對(duì)小班幼兒入園適應(yīng)影響的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：251057