【摘要】：兒童樸素理論一直是學前教學的理論依據(jù)之一,也是在教育學領(lǐng)域探尋的一個重要學習規(guī)律。本文目的是通過對兒童樸素理論的探究,尋找幼兒獲得科學認知的規(guī)律及科學認知機制,探討關(guān)于學前兒童教育的原則方法的問題。通過對兒童樸素理論的內(nèi)容特點的把握研究,提出簡單觀點,以便為教學實踐以及理論研究提供參考。
[Abstract]:The naive theory of children has always been one of the theoretical bases of pre-school teaching and an important law of learning in the field of pedagogy. The purpose of this paper is to explore the principles and methods of preschool children's education by exploring the naive theory of children, and to find out the rules and mechanisms of children's acquisition of scientific cognition. In order to provide a reference for teaching practice and theoretical research, a simple point of view is put forward through the study of the contents and characteristics of children's naive theory.
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)與傳媒學院;
【分類號】：B844.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 鄢超云;兒童的樸素理論及其學前教育意義[J];上海教育科研;2003年04期

2 熊哲宏;兒童“心理理論”發(fā)展的“理論論”(The theory-theory)述評[J];心理科學;2001年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 熊哲宏,李其維;模擬論、模塊論與理論論:兒童“心理理論”發(fā)展的三大解釋理論[J];華東師范大學學報(教育科學版);2001年02期

2 熊哲宏;什么是“兒童心理理論”?——評兒童心理理論發(fā)展研究中的“概念混淆”[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);2001年05期

3 陳友慶;“心理理論”的研究概述[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2005年05期

4 王巍;;兒童成長及消費行為研究[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2007年04期

5 任勝濤;;“心理理論”研究之述評[J];甘肅科技縱橫;2007年03期

6 許萍;;國內(nèi)兒童心理理論的研究:調(diào)查與分析[J];南通大學學報(教育科學版);2007年01期

7 張亭亭;趙潔;;幼兒心理理論及其在同伴沖突解決策略中的運用[J];合肥學院學報(社會科學版);2012年06期

8 胡子秀;;執(zhí)行功能與學前兒童心理理論的關(guān)系[J];林區(qū)教學;2014年04期

9 李華英;李占紅;;兒童心理理論研究述評[J];綏化學院學報;2010年03期

10 劉春雷;馬曉亮;;心理理論研究述評[J];通化師范學院學報;2008年02期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 楊先明;0-5歲漢語兒童語言發(fā)展的認知研究[D];武漢大學;2010年

2 熊哲宏;皮亞杰理論與康德先天范疇體系研究[D];華東師范大學;2002年

3 鄢超云;樸素物理理論與兒童科學教育——促進理論與證據(jù)的協(xié)調(diào)[D];華東師范大學;2004年

4 劉秀麗;學前兒童欺騙發(fā)展的研究——從心理理論視角透析學前兒童欺騙的發(fā)展[D];吉林大學;2004年

5 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學;2005年

6 武建芬;幼兒心理理論與同伴交往關(guān)系的研究[D];華東師范大學;2006年

7 倪偉;兒童信念—愿望推理的心理機制研究[D];華東師范大學;2008年

8 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學;2010年

9 王元;3-5歲兒童自我調(diào)節(jié)各成分與其心理理論發(fā)展水平的關(guān)系[D];東北師范大學;2010年

10 戴潘;福多“概念”理論研究[D];復旦大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉璐;實施兒童經(jīng)濟教育的行動研究[D];西南大學;2011年

2 石輝;兒童的“理論”：危機與拯救[D];湖南師范大學;2011年

3 馬磊;幼兒樸素生物學理論發(fā)展的調(diào)查研究[D];廣西師范大學;2011年

4 安靜;“知識偏差”對心理理論的影響[D];寧波大學;2009年

5 姜楊慧;7-9歲兒童心理理論發(fā)展與利他行為的關(guān)系研究[D];南京師范大學;2011年

6 劉娟;4-6歲幼兒心理理論與社會性發(fā)展的關(guān)系研究[D];徐州師范大學;2011年

7 員春蕊;假裝游戲情境中4歲幼兒心理理論運用的類型與特點研究[D];東北師范大學;2011年

8 孫乘;4-6歲幼兒對影子現(xiàn)象的認知發(fā)展研究[D];東北師范大學;2011年

9 劉宏根;學齡前兒童交換規(guī)則的發(fā)展研究[D];西南大學;2012年

10 曾珍;3～6歲幼兒浮力的前概念及其對幼兒科學教育的啟示[D];四川師范大學;2011年

，

本文編號：2449026