【摘要】：職業(yè)認(rèn)同程度是決定一個人職業(yè)發(fā)展成敗的重要指標(biāo)。社會學(xué)視野下的職業(yè)認(rèn)同主要是指角色認(rèn)同。當(dāng)前幼兒教師由于經(jīng)濟(jì)地位、社會聲望偏低而出現(xiàn)了角色失調(diào)、角色沖突等問題,甚至出現(xiàn)了行為偏差。要增強幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感,就必須切實提高幼兒教師的經(jīng)濟(jì)地位和社會聲望。
[Abstract]:The degree of professional identity is an important index to determine the success or failure of a person's career development. The professional identity in the view of sociology mainly refers to the role identity. At present, due to the low economic status and social prestige of preschool teachers, there are some problems such as role imbalance, role conflict and even behavior deviation. In order to enhance the professional identity of preschool teachers, it is necessary to improve the economic status and social prestige of preschool teachers.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)社會學(xué)系;長沙師范專科學(xué)校;
【分類號】：G615

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本文編號：2444214