【摘要】：正 一、研究的緣起 “小班長”現(xiàn)象,基本上在每個幼兒園都存在。從教師的角度來說,一是可以培養(yǎng)自己的得力助手,一是可以讓幼兒在擔(dān)當(dāng)“小班長”的過程中得到能力上的鍛煉。可是這種“小班長”現(xiàn)象從幼兒的角度來看,又是怎樣的一種認(rèn)識。他們是想當(dāng)老師的小助手嗎?他們能得到能力上的鍛煉嗎?他們實(shí)際上又是如何去當(dāng)班長的呢?對于這些問題的研究是很有現(xiàn)實(shí)意義的。我們目前只是從理論上來分析讓幼兒當(dāng)小班長可以達(dá)到
[Abstract]:First, the origin of the study of the "small monitor" phenomenon, basically in every kindergarten. From the teacher's point of view, one is to train one's own right-hand, the other is to train children's ability in the process of acting as "small monitor". But this kind of "small monitor" phenomenon from the child's point of view, and what kind of understanding. Do they want to be teachers' little assistants? Can they get the ability to exercise? How do they actually become class leaders? The study of these problems is of great practical significance. So now we're just going to theoretically analyze how young children can become little class leaders.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2375950