本文關(guān)鍵詞：財政公平視角下的基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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統(tǒng)計與決策 2007 年第 19 期( 總第 247 期)摘要: 本文從***基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化的概念著手, 面向國際視野, 比較分析了有關(guān)國家的基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化措施。進而在對我國基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化進行現(xiàn)實考察的基礎(chǔ)上, 立足于財政公平目標, 提出了實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化的基本思路。關(guān)鍵詞: 均等化; 基本公共服務(wù); 基礎(chǔ)教育; 財政公平中圖分類號: G4, F812 文獻標識碼: A 文章編號: 1002- 6487(2007)19- 0129- 03財政公平視角下的基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化分析王瑩 1,2( 1.上海金融學(xué)院, 上海 201209; 2.中國社會科學(xué)院財貿(mào)研究所, 北京 100000)基本公共服務(wù)的均等化, 可以以基礎(chǔ)教育服務(wù)為重點并從基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化做起�；A(chǔ)教育服務(wù)均等化的實現(xiàn),有賴于財政收支安排的政策理念以及相關(guān)制度的調(diào)整。具體而言, 在有關(guān)基礎(chǔ)教育服務(wù)的財政收支安排上, 應(yīng)當(dāng)立足于財政公平, 從以往對城市和農(nóng)村實行“區(qū)別對待”適時切換到“國民待遇”的路線上來。本文所使用的基礎(chǔ)教育服務(wù)均等化概念, 系由基本公共服務(wù)均等化引申而來。筆者據(jù)此給出的定義是: 公共財政活動提供的基礎(chǔ)教育服務(wù)的效益, 起碼在政策層面上, 應(yīng)致力于無差別地、一視同仁地落在每個社會成員身上。當(dāng)然, 同基本公共服務(wù)均等化... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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