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《基礎教育與高等教育政府資源配置與教育公平問題研究》

1. 緒論

    1.1 研究背景

    1.2 研究綜述

        1.2.1 關于教育產品屬性的研究情況及主要文獻

        1.2.2 關于教育公平的研究情況及主要文獻

    1.3 研究思路

    1.4 研究方法

2. 基礎教育與高等教育產品屬性的界定和教育公平理論

    2.1 教育產品屬性界定的理論基礎——公共產品理論

        2.1.1 公共產品的含義

        2.1.2 外部效應

    2.2 基礎教育與高等教育產品屬性界定

        2.2.1 基礎教育產品屬純公共產品

        2.2.2 高等教育產品屬準公共產品

    2.3 教育產品屬性界定對教育資源配置的啟示

    2.4 教育公平理論

3. 我國基礎教育與高等教育資源配置方式及現狀分析

    3.1 依據教育產品屬性明確我國基礎教育與高等教育資源配置方式

        3.1.1 教育資源配置主要方式

        3.1.2 基礎教育資源配置方式

        3.1.3 高等教育資源配置方式

    3.2 基礎教育資源配置的現狀及問題

        3.2.1 基礎教育資源投入總量不足

        3.2.2 中央財政對基礎教育的轉移支付力度過小

    3.3 高等教育資源配置的現狀及問題

    3.4 基礎教育與高等教育資源配置失衡導致我國教育不公平

4. 合理配置基礎教育與高等教育資源，，促進教育公平

    4.1 政府責任重新定位，合理配置教育資源

        4.1.1 政府承擔基礎教育的全部支出

        4.1.2 政府承擔高等教育的部分支出

    4.2 政府應加大對基礎教育階段資源的整體投入比重

        4.2.1 加大對基礎教育的投入總量

        4.2.2 構建和完善基礎教育投入體制

        4.2.3 增加基礎教育資源投入的其它措施

    4.3 建立和完善中央財政對基礎教育的轉移支付制度

        4.3.1 調整一般性轉移支付的結構

        4.3.2 擴大專項轉移支付的規(guī)模

參考文獻

后記

致謝

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