【摘要】：在幼兒園實(shí)行混齡教育符合當(dāng)前學(xué)前教育改革的理念,不僅能為兒童創(chuàng)設(shè)自然的教育生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)兒童認(rèn)知能力與社會(huì)性品質(zhì)的發(fā)展,而且對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育機(jī)智提出了挑戰(zhàn),有助于教師的專業(yè)成長,在我國有其存在的合理性與實(shí)施的可能性。
[Abstract]:The implementation of mixed age education in kindergarten conforms to the concept of preschool education reform, which can not only create a natural educational ecological environment for children, but also promote the development of children's cognitive ability and social quality. Moreover, it challenges teachers' professional accomplishment and educational tact, which is helpful to teachers' professional growth, and has its rationality and possibility of implementation in our country.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院研究所
【分類號(hào)】：G619.2

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 王雁;一個(gè)農(nóng)村家庭式幼兒園園長辦園經(jīng)歷的敘事研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：2235186