【摘要】：早期教育目標(biāo)的建構(gòu)應(yīng)從人類個(gè)體本性出發(fā),其教育的內(nèi)容必須適合個(gè)體發(fā)展的實(shí)際水平,并注意充分挖掘兒童的潛在素質(zhì)。從家庭、社會(huì)、幼兒園三方面對(duì)培養(yǎng)幼兒交往能力的認(rèn)識(shí),提高教育的自覺(jué)性,拓寬幼兒交往渠道,豐富交往活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)化教師在教育中的主導(dǎo)作用,促進(jìn)幼兒交往的主動(dòng)性等方面來(lái)探索如何培養(yǎng)幼兒的交往能力。
[Abstract]:The construction of early educational goals should be based on the individual nature of human beings, and the content of education should be adapted to the actual level of individual development, and the potential quality of children should be fully exploited. From the three aspects of family, society and kindergarten, to cultivate the children's communication ability, to raise the consciousness of education, to widen the communication channels, to enrich the contents of communication activities, and to strengthen the leading role of teachers in education. To explore how to cultivate children's communication ability from the aspects of promoting children's communication initiative and so on.
【作者單位】： 江蘇省儀征市振興幼兒園;
【分類號(hào)】：G610

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本文編號(hào)：2212942