本文關(guān)鍵詞：我國(guó)基礎(chǔ)教育政策變遷的路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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我國(guó)基礎(chǔ)教育政策變遷的路徑分析I我國(guó)基礎(chǔ)教育政策變遷的路徑分析年級(jí):2003 級(jí)專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向:教育經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師:高金嶺教授研究生:古翠鳳摘要作為經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的原動(dòng)力,今日我國(guó)的教育受關(guān)注的深度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往,尤其是基礎(chǔ)教育。新一屆政府在基礎(chǔ)教育上連連出臺(tái)新策,使得我們今天的基礎(chǔ)教育政策日益成為教育政策研究與實(shí)踐的新熱點(diǎn),并預(yù)示著將來(lái)基礎(chǔ)教育政策的一些重要趨勢(shì)。回溯我國(guó)基礎(chǔ)教育政策的變遷歷史,運(yùn)用相關(guān)科學(xué)理論,對(duì)基礎(chǔ)教育政策變遷進(jìn)行發(fā)展性的路徑分析,有助于我們把握今后的基礎(chǔ)教育政策的發(fā)展,乃至整個(gè)教育政策的發(fā)展,為我國(guó)基礎(chǔ)教育乃至整個(gè)教育的發(fā)展提供政策支持和保障。政府政策是社會(huì)結(jié)構(gòu)中上層建筑的重要組成部分,屬于政治學(xué)的研究范疇,傳統(tǒng)的政策研究多采用政治學(xué)的研究方法,但政治的上層建筑是建立在社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的,所以經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法又可以為此提供更為深刻更為基礎(chǔ)的研究。本研究歸納建國(guó)以后各個(gè)階段我國(guó)基礎(chǔ)教育政策變遷的路徑特征。主要運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的公共物品理論、委托代理理論、交易費(fèi)用理論、產(chǎn)權(quán)理論、人力資本理論、制度變遷等理論分析我國(guó)建國(guó)以后基礎(chǔ)教育政策變遷路徑的路徑特征及其成因,并用這些... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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