音樂教育視角下的兒童歌唱課程建構(gòu)
本文選題:兒童歌唱 + 課程。 參考:《長(zhǎng)春師范大學(xué)》2017年碩士論文
【摘要】:近年來(lái),音樂教育不斷與國(guó)內(nèi)外教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域前沿的理論成果相雜糅,形成了許多新的音樂教育觀念,并逐漸擴(kuò)展到整個(gè)音樂教育的領(lǐng)域。隨著對(duì)素質(zhì)教育的理解與認(rèn)識(shí),學(xué)界對(duì)于兒童教育視角下的音樂教育,也從理論到實(shí)踐上不斷探索與研究。兒童音樂教育得到了社會(huì)越來(lái)越多的重視。值得關(guān)注的是社會(huì)音樂生活中的兒童歌唱教學(xué)近年來(lái)發(fā)展迅速,但其在指導(dǎo)理論和實(shí)踐操作上還有許多需要研究的地方。本文在充分了解學(xué)界在此方面的研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,從兒童歌唱課程教學(xué)基本要素出發(fā),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和感悟,基于音樂教育的視角,探究?jī)和璩n程的意義、目標(biāo)和課程建構(gòu)原則,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例建構(gòu)了一套新的兒童歌唱課程,并建設(shè)性地提出了兒童歌唱課程的教學(xué)策略,從兒童教育和成長(zhǎng)的角度,探究如何在兒童歌唱教學(xué)中提高兒童審美能力,促進(jìn)兒童情感發(fā)育,培養(yǎng)兒童優(yōu)良品格,從而實(shí)現(xiàn)兒童身心健康發(fā)展的目標(biāo)。
[Abstract]:In recent years, music education has been mixed with the theoretical achievements in the fields of education, psychology, aesthetics and so on, forming many new ideas of music education, and gradually expanding to the whole field of music education. With the understanding and understanding of quality-oriented education, the music education from the perspective of children's education has been constantly explored and studied in theory and practice. Children's music education has been paid more and more attention by the society. It is worth paying attention to the rapid development of children's singing teaching in social music life in recent years, but there are still many research areas in guiding theory and practice. On the basis of fully understanding the current situation of academic research in this field, starting from the basic elements of the teaching of children's singing curriculum, combined with their own teaching practice and perception, based on the perspective of music education, this paper explores the significance of the children's singing curriculum. In this paper, a new set of children's singing curriculum is constructed according to the principle of goal and curriculum construction, and the teaching strategy of children's singing course is put forward constructively, which is from the perspective of children's education and growth. This paper explores how to improve children's aesthetic ability, promote children's emotional development and cultivate children's excellent character in the teaching of children's singing, so as to realize the goal of children's physical and mental health development.
【學(xué)位授予單位】:長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號(hào)】:G613.5
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 李娜;;略談學(xué)前教育音樂課程的多維內(nèi)涵構(gòu)建[J];音樂時(shí)空;2015年07期
2 李亞男;;音樂教育心理學(xué)在兒童音樂教育中的重要性探討[J];通俗歌曲;2015年02期
3 孫丹丹;;牧養(yǎng)童心:兒童歌曲的價(jià)值開掘[J];新課程導(dǎo)學(xué);2014年36期
4 張瑩瑩;;以審美為核心了嗎?——有關(guān)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的討論[J];中國(guó)音樂教育;2013年09期
5 張雨;;談音樂教育與中小學(xué)生性格培養(yǎng)[J];戲劇之家(上半月);2013年07期
6 孔雅麗;;基礎(chǔ)音樂教學(xué)中兒童歌唱與聲音控制探析[J];課程教育研究;2013年11期
7 李金霞;;如何讓兒童展開歌唱的翅膀[J];新課程(上);2012年08期
8 姬晨;;從課程標(biāo)準(zhǔn)修訂探索我國(guó)基礎(chǔ)音樂教育的哲學(xué)觀[J];音樂研究;2012年04期
9 趙贊;;“愛和自由”的兒童音樂教育[J];黃河之聲;2011年08期
10 韓恬恬;;還兒童音樂教育的本來(lái)面目——“莫扎特效應(yīng)”終結(jié)期對(duì)兒童音樂教育價(jià)值的重新思考[J];學(xué)前教育研究;2010年09期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 劉峽;基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學(xué)唱歌教學(xué)的目標(biāo)定位、內(nèi)容構(gòu)建及實(shí)施策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年
2 杜悅艷;回歸本原[D];南京師范大學(xué);2008年
3 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 榮美揚(yáng);少年兒童聲樂教學(xué)初探[D];遼寧師范大學(xué);2014年
2 朱丹;從成人與兒童聲樂教學(xué)比較中審視我國(guó)兒童聲樂教學(xué)[D];四川師范大學(xué);2013年
3 姜陽(yáng);兒童聲樂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2012年
4 袁雪;兒童歌唱教學(xué)的探索與研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年
5 趙晶;兒童聲樂教學(xué)及相關(guān)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
6 欒博強(qiáng);感悟生命的意蘊(yùn)[D];陜西師范大學(xué);2011年
7 田丹;兒童聲樂教學(xué)中良好心理狀態(tài)的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2008年
8 張郁;兒童歌唱教學(xué)與訓(xùn)練[D];東北師范大學(xué);2007年
9 唐海玲;讓兒童生活音樂化[D];華中師范大學(xué);2007年
10 張斐;論普通學(xué)校音樂教育內(nèi)容多元化的趨勢(shì)[D];天津音樂學(xué)院;2007年
,本文編號(hào):2113579
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/2113579.html