本文選題：幼兒 + 科學(xué)探究��； 參考：《兒童發(fā)展研究》2015年03期

【摘要】：分析大班科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)"給青蛙打氣",并與《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的"科學(xué)探究"子領(lǐng)域列舉的各年齡段兒童的典型表現(xiàn)相對(duì)照,來(lái)反思幼兒在該活動(dòng)中是否像科學(xué)家一樣去探究,并提出促進(jìn)幼兒像科學(xué)家一樣去探究的幾點(diǎn)反思:幼兒是否有足夠的探究時(shí)間嗎;僅僅讓幼兒動(dòng)手探究就行了嗎,抑或是不僅動(dòng)手、還要?jiǎng)幽X和動(dòng)口;如何尊重幼兒探究中的差異,促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上有所發(fā)展。
[Abstract]:This paper analyzed the science learning activities of large class "to give the frog a boost" and compared with the typical performance of children of all ages enumerated in the subfield of "Scientific Inquiry" in the scientific field of "Guide". To reflect on whether toddlers are exploring like scientists in this activity, and to suggest a few reflections that promote toddlers to explore like scientists: does the child have enough inquiry time; just let the toddler do it. How to respect the differences in children's inquiry and promote the development of each child on the original level.
【作者單位】： 泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【基金】：泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校2015年度一般課題《指南》背景下幼兒科學(xué)集體活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)研究(課題編號(hào):JB13711S)的階段成果
【分類(lèi)號(hào)】：G613.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 杜p，

本文編號(hào)：2067027