本文關(guān)鍵詞：我國基礎(chǔ)教育新課程改革的回顧與前瞻，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》 2010年04期

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我國基礎(chǔ)教育新課程改革的回顧與前瞻

 

【摘要】：我國基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運作流弊、價值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動因。從基礎(chǔ)教育新課程改革的策略與進(jìn)程的回顧,總結(jié)了此次課程改革取得的成績,指出了課程改革中出現(xiàn)的各類問題,并從宏觀、中觀、微觀三個方面提出課程改革的深化策略,以期對進(jìn)一步深入有效實施課程改革有所啟示。

【作者單位】： 湖北教育報刊傳媒公司;武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G632.3
【正文快照】：

自《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》頒布以來,我國基礎(chǔ)教育新課程改革至今已有8個年頭,已經(jīng)進(jìn)入義務(wù)教育新課程改革常態(tài)化與高中新課程改革大面積實驗推廣階段,鑒于此,我們有必要對其進(jìn)行回顧與前瞻。一、基礎(chǔ)教育新課程改革的緣起與動因這次課程改革是一場由課程改革所牽動的

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本文編號：206618