本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的幾個(gè)問(wèn)題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn) 民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的幾個(gè)問(wèn)題

教育學(xué)報(bào) , Journal of Educational Studies,
編輯部郵箱,
2015年04期
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【作者】 ； ；

【Author】 CHEN Hui;SUN Zhen-dong;The Research Institute for Education and Psychology of Southwestern Ethnic Group,Southwest University;Faculty of Education,Southwest University;

【機(jī)構(gòu)】 ； ；

【摘要】 民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題,除了具有一般地區(qū)的共性外,還有其特殊性,如民族傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代學(xué)校教育的均衡發(fā)展問(wèn)題,多民族共校中不同民族學(xué)生的均衡發(fā)展問(wèn)題,以及民族地區(qū)基礎(chǔ)教育師資的特色性均衡問(wèn)題等,都是民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中存在的特殊性問(wèn)題。研究者只有深入民族地區(qū),進(jìn)行實(shí)地研究,并對(duì)其進(jìn)行深入分析,才能找出該地區(qū)所特有的問(wèn)題,提出針對(duì)性地解決策略,從而為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的順利推進(jìn)提供保障。更多還原

【關(guān)鍵詞】 ； ； ； ；

【文內(nèi)圖片】

【基金】 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“西雙版納傣族寺廟教育與學(xué)校教育共生研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJA880008);重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“民族地區(qū)多種教育形態(tài)共生理論構(gòu)建研究”(項(xiàng)目編號(hào):12SKB002)的階段性研究成果

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