本文選題：幼兒園游戲 + 幼兒游戲��； 參考：《學前教育研究》2000年03期

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3 邱學青,江蘇省省級機關一幼游戲課題研究小組;幼兒園游戲的觀察與指導[J];早期教育;2000年17期

4 李培美;北京東城區(qū)幼兒園游戲活動現(xiàn)狀調查報告[J];教育科學研究;1991年05期

5 彭兵!430010;對幼兒園游戲評估的思考[J];學前教育研究;2000年04期

6 孔慶娣,劉華,宋睿;關于幼兒園游戲的研究[J];山東教育;2000年15期

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8 祁松;淺談幼兒園游戲區(qū)域的設計[J];早期教育;2001年01期

9 黎安林;走近幼教實踐——全國幼兒園游戲與課程、教學關系研討會綜述[J];幼兒教育;2005年09期

10 蔣寧;南京市第二幼兒園游戲研究初見成效[J];早期教育;1996年11期

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2 陶格斯;;2009年上半年“蒙古族傳統(tǒng)游戲棋牌、玩法的教學研究”計劃[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內蒙古卷）[C];2010年

3 江玲玲;;“游戲互動、情景運用”兩步教學法初探[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

4 陶格斯;;2009年上半年“蒙古族傳統(tǒng)游戲棋牌玩法的教學研究”總結[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內蒙古卷）[C];2010年

5 江玲玲;;“游戲互動、情景運用”兩步教學法初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

6 楊燕華;;“自主、自立”與幼兒的自主游戲活動[A];《新時代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

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8 陶格斯;烏日娜;;課題《蒙古族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代幼兒教育相結合》——子課題《蒙古族傳統(tǒng)游戲棋牌玩法的教學研究》階段性總結表格 2008年3月——11月[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內蒙古卷）[C];2010年

9 魯曉青;;情境游戲 在幼兒珠心算中的作用[A];中國珠算心算協(xié)會學術研究專業(yè)委員會2008年年會暨理論研討會論文集[C];2008年

10 王春花;;幼兒心理與體育活動的探索[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

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2 黃進;讓孩子成為游戲的主人[N];中國教育報;2000年

3 甘肅省婦聯(lián)保育院 魏文君;游戲材料對幼兒自身能力發(fā)展的作用[N];今日信息報;2003年

4 孫翠云;在聽讀游戲識字中培養(yǎng)孩子良好性格[N];濟寧日報;2008年

5 江蘇省海門市少年宮幼兒園 王麗;和幼兒一起在游戲中學科學[N];中國教育資訊報;2002年

6 福州市蓓蕾幼兒園 林霞 林韻笙;讓孩子真正成為游戲的主人[N];中國教育資訊報;2002年

7 崔立新;玩是孩子的天性游戲是幼兒的生命[N];中國教育資訊報;2002年

8 吳桂芳;孩子與游戲[N];甘肅經(jīng)濟日報;2000年

9 本報記者 楊明清;早教,概念下的金錢游戲？[N];工人日報;2010年

10 市幼兒園 成俊花;讓幼兒在游戲中學習數(shù)學[N];張掖日報;2009年

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1 彭海蕾;幼兒園游戲教學研究[D];西北師范大學;2002年

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4 張新立;教育人類學視野下的彝族兒童民間游戲研究[D];西南大學;2006年

5 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學;2007年

6 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設計研究[D];東北師范大學;2008年

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4 黃靜;人類發(fā)展生態(tài)學視野下的幼兒園游戲研究[D];西南大學;2010年

5 薩日娜;內蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)幼兒園游戲活動開展現(xiàn)狀的調查研究[D];內蒙古師范大學;2012年

6 邵小佩;重慶市主城區(qū)幼兒園表演游戲現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學;2004年

7 王銀玲;游戲的秘密與美好的教育[D];南京師范大學;2002年

8 郭蕓蕓;幼兒園游戲活動中師生互動現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學;2004年

9 杜曉玲;學前兒童游戲擇伴的研究[D];華東師范大學;2003年

10 丁璐璐;幼兒園游戲教學活動中的師幼關系研究[D];山東師范大學;2013年