發(fā)布時間：2018-06-02 23:23

  本文選題：幼兒 + 評價��； 參考：《學(xué)前教育研究》2005年10期

【摘要】：隨著課程改革的不斷深入熏教育評價的發(fā)展性功能日漸凸顯,本文著重從評價取向、評價情境、評價方法、評價手段、評價主體等方面闡述發(fā)展性幼兒評價的實踐軌跡和經(jīng)驗,并對之進(jìn)行反思。
[Abstract]:With the continuous deepening of curriculum reform, the developmental function of educational evaluation is becoming more and more prominent. This paper focuses on the practical track and experience of developmental infant evaluation from the aspects of evaluation orientation, evaluation situation, evaluation methods, evaluation means, evaluation subjects, etc. And reflect on it.
【作者單位】： 廈門市實驗幼兒園
【分類號】：G610

【共引文獻(xiàn)】

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3 彭俊英;近六年我國學(xué)前教育評價研究的文獻(xiàn)綜述[J];山東教育;2003年Z3期

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1 張瑩;構(gòu)建創(chuàng)意幼兒韻律體育教學(xué)的理論與實踐研究[D];北京體育大學(xué);2005年

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8 耿薇;基于教師發(fā)展的幼兒園教師評價研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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【相似文獻(xiàn)】

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2 周俐君;要引導(dǎo),不要責(zé)怪[J];幼兒教育;1982年06期

3 黃永馨;我是怎樣做班級結(jié)束工作的[J];幼兒教育;1982年06期

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7 王堅紅;幼兒園教育不是小學(xué)教育的雛形[J];幼兒教育;1984年12期

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9 梁志q，

本文編號：1970575