發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 03:27

  本文選題：加法策略 + 策略選擇　； 參考：《心理與行為研究》2009年01期

【摘要】：以220名5~6歲幼兒為被試,采用個(gè)別測(cè)查法,考察了幼兒策略選擇和策略執(zhí)行的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果表明:(1)5~6歲幼兒能運(yùn)用多種策略解決加法算術(shù)題,包括5種基本加法類型與3種數(shù)數(shù)亞類型。(2)幼兒主要選擇支持性策略。(3)5~6歲幼兒策略執(zhí)行呈多樣性特點(diǎn),各策略的執(zhí)行正確率與速度不相同。(4)題目難度對(duì)幼兒的策略選擇與執(zhí)行存在影響。
[Abstract]:The developmental characteristics of strategy selection and strategy execution were investigated by using individual test method in 220 children aged 5 to 6 years old. The results showed that children aged 6 years old could use many strategies to solve addition problems, including five basic addition types and three number subtypes. The accuracy and speed of each strategy is different. 4) the difficulty of each strategy has an influence on the choice and execution of strategy.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家攀登項(xiàng)目95-專-09的資助
【分類號(hào)】：G613.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1908527