本文選題：男性教師 + 學(xué)前教育�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2008年02期

【摘要】：男教師進(jìn)入學(xué)前教育對(duì)幼兒心理的健康發(fā)展與性別角色的認(rèn)同有著積極的作用,但目前中國(guó)男幼兒教師十分缺乏。為吸引男教師成為幼兒教師,相關(guān)部門應(yīng)給予政策傾斜,幼兒園管理者應(yīng)努力為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境,社會(huì)應(yīng)加大宣傳,引起輿論重視,促使傳統(tǒng)觀念的改變。
[Abstract]:Male teachers' participation in preschool education plays a positive role in the healthy development of children's psychology and gender roles, but there is a very lack of male preschool teachers in China at present. In order to attract male teachers to become kindergarten teachers, relevant departments should give policy preference, kindergarten managers should strive to create a good working environment for them, society should increase publicity, arouse public opinion attention, and promote the change of traditional concepts.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院 河北師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周策,吳玲,程雙遠(yuǎn);論教師的心理應(yīng)激及其應(yīng)對(duì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

2 徐曉l，

本文編號(hào)：1901814