本文選題：適應(yīng)性發(fā)展課程 + 共同性活動(dòng)�。� 參考：《教育評論》2008年05期

【摘要】：幼兒園的適應(yīng)性發(fā)展課程在實(shí)施中存在不少亟待解決的問題。本文針對教師在課程整合、開展主題活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒的生成活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的問題,提出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)課程有機(jī)整合,克服主題活動(dòng)中存在的誤區(qū),處理好教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為課程服務(wù),充分發(fā)揮教育的綜合作用,為實(shí)施適應(yīng)性發(fā)展課程提供借鑒。
[Abstract]:There are many problems to be solved in the implementation of adaptive development curriculum in kindergartens. Aiming at the problems of teachers in curriculum integration, subject activities, children's generation and environment creation, this paper proposes to strengthen the construction of teachers' team, to promote the organic integration of curriculum, and to overcome the misunderstandings existing in themed activities. To deal with the relationship between teacher presupposition and infant generation, to create environment for curriculum service, to give full play to the comprehensive role of education, and to provide reference for the implementation of adaptive development curriculum.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院;
【分類號】：G612

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本文編號：1850091