本文選題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園 + 園長(zhǎng)　； 參考：《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年03期

【摘要】：跟崗培訓(xùn)是一種幼兒園園長(zhǎng)的培訓(xùn)方式,它能夠全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)的理論水平和實(shí)踐能力,但是在培訓(xùn)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些明顯的問(wèn)題和缺陷,如培訓(xùn)時(shí)間匆忙、培訓(xùn)內(nèi)容流于形式等。針對(duì)這些問(wèn)題,提出了延長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)時(shí)間、加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的規(guī)范性和實(shí)用性、建立"雙導(dǎo)師制"的跟崗培訓(xùn)模式、完善跟崗培訓(xùn)的課程設(shè)置、多開(kāi)設(shè)研究性課程等改進(jìn)措施。
[Abstract]:On-the-job training is a form of training for kindergarten directors. It can comprehensively improve the theoretical level and practical ability of township kindergarten directors. However, in the course of the training, we have found some obvious problems and shortcomings, such as the rush of training time. The contents of the training are mere formality. Aiming at these problems, this paper puts forward some improvement measures, such as prolonging the time of post training, strengthening the standardization and practicability of training content, establishing the "double tutor system" mode of post training, perfecting the curriculum setup of post-following training, setting up more research courses and so on.
【作者單位】： 德州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：德州學(xué)院2014年校級(jí)課題研究項(xiàng)目(311851)
【分類(lèi)號(hào)】：G617

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1833696