本文關(guān)鍵詞：中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的機(jī)會不平等及其變化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的機(jī)會不平等及其變化X劉精明摘要:把握教育不平等的變化方式與變化條件是推進(jìn)教育公平不可或缺的研究工作。因能力分化和結(jié)構(gòu)授予所導(dǎo)致的機(jī)會不平等具有不同的變化機(jī)制,而家庭資源因其稟賦差異對兩類不平等的影響各有側(cè)重,為此,家庭資源可區(qū)分為內(nèi)生性與外依性兩種類型�；诘谌⑺�、五次中國人口普查數(shù)據(jù),就1976年至2000年間中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的機(jī)會不平等及其變化進(jìn)行的實證檢驗表明,內(nèi)生性家庭資源因其較少受外部社會條件和社會過程的干預(yù),它們導(dǎo)致的教育不平等將是持久而穩(wěn)定地增長的;而外依性家庭資源對機(jī)會不平等的影響則可能因教育擴(kuò)展或其他大規(guī)模的平等化社會過程而下降,也可能在相反的社會條件下被強(qiáng)化。關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)教育機(jī)會不平等先賦性資源作者劉精明,清華大學(xué)社會學(xué)系教授(北京100084)。X感謝上海社會科學(xué)院社會學(xué)研究所李煜博士對本研究所提出的批評和建議;感謝匿名評審專家的寶貴意見。本研究受教育部人文社會科學(xué)研究基地中國人民大學(xué)社會學(xué)理論與方法研究中心重點課題/教育公平問題的社會學(xué)理論與實證研究0和教育部/新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃0的資助,特此致謝。1中華人民共和國衛(wèi)生部編:5中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒20066,北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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